Терминологическая система французского языка в сфере психологической науки


DICTIONNAIRE PSYCHOLOGIQUE

СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

Пособие

по курсу «Практикум по профессиональной коммуникации второго иностранного языка»

(французский язык)


для студентов психологических специальностей

Составитель: В.А. Горина


МГЛУ - 2012

СОДЕРЖАНИЕ


Введение

Раздел I. Психологическая терминология на французском языке

часть 1

часть 2

часть 3

часть 4

контрольное задание стр. 27

Раздел II. Словарь психологических терминов (алфавитный указатель)

Раздел III. Дефиниции психологических понятий (основной понятийный аппарат)

Раздел IV. Задания к разделу «Дефиниции психологических понятий»

ВВЕДЕНИЕ


Настоящее пособие предназначено для студентов психологических специальностей, приступающих к изучению французского языка в качестве второгого иностранного в рамках курса «Практикум по профессиональной коммуникации». Пособие содержит материал, необходимый для усвоения терминологической системы французского языка в сфере психологической науки. Основным принципом отбора словаря является частотность употребления терминов и понятий, обозначаемых ими, в психологической литературе.

Пособие состоит из четырех разделов:

раздел I включает психологические термины и делится на четыре части, каждая из которых содержит терминологический материал в строгой корреляции со звуками в изучаемом параллельно фонетическом курсе; цель данного раздела состоит в отработке навыков правильного чтения и произношения соответствующих франкоязычных терминов, а также в усвоении их значения и орфографии;

раздел II содержит общий список отобранных для изучения психологических терминов, расположенных в алфавитном порядке; внутри данного списка звездочкой помечены те термины, значения которых раскрываются путем дефиниций и которые предназнечены для дальнейшего усвоения в последующих разделах;

в разделе III представлен основной понятийный аппарат психологической науки, т.е. дефиниции тех понятий, которые наиболее часто встречаются в профессиональной психологической литературе; для более быстрого поиска необходимого понятия дефиниции в данном разделе расположены в алфавитном порядке;

раздел IY включает задания, направленные на усвоение психологических дефиниций; раздел состоит из 16 частей; каждая часть содержит упражнения, имеющие целью отработку как фонетического аспекта дефиниций (чтение и произношение), так и усвоение их значения.

В целом, представленный в пособии французский психологический словарь, отобранный для усвоения студентами первого года обучения, содержит около 500 лексических единиц. В условиях дальнейшего изучения курса ППК данный материал будет служить языковой основой для будущей работы студентов, направленной на формирование профессиональной компетенции на втором иностранном языке в области психологической науки.


РАЗДЕЛ I. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ


ЧАСТЬ 1


. Прочитайте и запомните следующие психологические термины и их русские эквиваленты.

. Подготовьте фонетическое чтение этих терминов. Обратите внимание на произношение гласных звуков: [a], [E], [e], [i], [j], [oe], [o].


a)1.acte m actif,ve adjпоступок, действие активный 2.activité f activité mécanique activité physiqueдеятельность механическая деятельность физическая деятельность3.agressivité f agressif,ve adjагрессивность агрессивный4.aliéné,e m,f ; adj aliénisme mдушевнобольной психиатрия; сумасшествие5.âme f âme végétativeдуша душа растительная, вегетативная6.analyse f analytique adj analyserанализ аналитический анализировать7.anésthésie fанестезия8.animal m animal,e adjживотное животный, ая9.Bible f biblique adjБиблия библейский10.capacité f capable adjспособность (приобретенная) способный11.caractère m caractéristique adjхарактер характерный12.clinique f, adjклиника; клинический13.créativité f créateur m créer créatif, ve adjкреативность, творческая деятельность создатель, творец создавать, творить творческий, креативный14.crise f de nerf traverser une criseнервный припадок переживать кризис15.décharge fразрядка16.désir m désirerжелание желать17.deuil mскорбь, траур18.effet m effectif,ve adjэффект, следствие эффективный19.énergie f énergique adjэнергия энергичный20.esprit mпсихика; дух, ум,21.état m état m dépressifсостояние депрессивное состояние22.être mживое существо23.genèse f génétique adjгенезис, происхождение генетический24.geste mжест, движение, поступок25.gestalt f [gE talt] gestalttérapieнем. гештальт, форма гештальттерапия b) 26.hystérie f hystérique adjистерия истерический27.jeune adj les jeunes jeunesse fмолодой молодые люди молодость, молодежь28. idée f idéalisme m idéaliste m adjидея идеализм идеалист, идеалистический29.image f imaginaire adj imaginerобраз, изображение воображаемый воображать30.léthargie fлетаргия31.malade m, f ; adj maladie f maladie psychiqueбольной болезнь психическое заболевание32.médical,e adj médecine fмедицинский медицина33.matière f matériel,le adjматерия материальный34.matérialisme m matérialiste mматериализм материалист35.métaphysique f métaphysique adjметафизика метафизический36.mythe m mythique adjмиф мифический37.neurasténie f neurasténique m, fневрастения неврастеник38.nerf m nerveux,se adj système m nerveux crise f nerveuseнерв нервный нервная система нервный приступ39.psychanalyse f psychanalyste m psychanalytique adjпсихоанализ психаналист психоаналитический40.psychiatre m [psikjatr] psychiatrique adj psychiatrie f психиатр психиатрический психиатрия41.psychique adj [psi ik] énergie f psychique psychisme mпсихический психическая энергия психика42.recherche f chercheur mисследования, изыскания исследователь, ученый43.réflexe mрефлекс44.rêve m faire le rêve rêverсон, сновидение видеть сон видеть сон; мечтать45.rythme m rythmique adjритм ритмический 46.salive f saliverслюна выделять слюну47.stress m stressant,e adjстресс, стрессовое состояние стрессовый48.système m systématiserсистема систематизировать, приводить в систему49.test mтест, тестирование50.thérapie f thérapeute m thérapeutique adjтерапия, лечение терапевт терапевтический51.tristesse f triste adjуныние, грусть унылый, грустный52.vie f vivreжизнь жить53.vieillesse f vieux, vieille adj vieillirстарость старый, старая стареть54.vitalisme m vital,e adjвитализм жизненный

EXERCICES DE VOCABULAIRE

. Напишите по-французски :) душевнобольной, душа, анестезия, характер, способность, генезис, механическая деятельность, создавать, живое существо, гештальттерапия, исследователь.

b) психиатр, старость, нервная система, психика; неврастения, психическая энергия, психоанализ, нервный припадок, рефлекс, терапевтический.

. Соотнесите слова из правой колонки с их эквивалентами из левой колонки:

а)1. capacité f творческая деятельность

. état m душа

. désir m дух, психика

. esprit m душевнобольной

. deuil m состояние

. âme f желание

. сréativité f скорбь, траур

8. aliéné m, f способность

б) 1. recherche f молодость

. médecine f психоаналитик

. rêve m материя

. nerf m исследование

. matièrе f слюна

. salive f медицина

. jeunesse f нерв

. psychanalyste m сновидение

. Найдите и исправьте орфографические ошибки в следующих словах. Проверьте себя по словарю.

а) ame, charactère, crise de nerve, clinic, analise, guestalt, efectif.

б) térapevte, psyckiatre, reflèxe, ritme, imaginère, mathérialisme, teste, énergie psichique.

4. Образуйте прилагательные от следующих имен существительных:

a) acte m, caractère m, capacité f, agressivité f, genèse f, effet m, capacité f, Bible f, analyse f, énergie f. ) maladie f, thérapie f,médecine f,hystérie f,psychiatre m, psychisme m, neurasténie f, nerf m, rythme m, image f, matière f, matérialisme m, vieillesse f.


ЧАСТЬ 2


. Прочитайте и запомните следующие психологические термины и их русские эквиваленты.

. Подготовьте фонетическое чтение этих терминов. Обратите внимание на произношение гласных звуков: [y], [E], [oe], [o], [o].


а)1.adulte adj une personne adulte un âge adulteвзрослый взрослый человек взрослый возраст2.aptitude fспособность (врожденная)3.autisme mаутизм4.automate m automatique adj automatisme m un automatisme psychologiqueавтомат автоматический автоматизм психологический автоматизм5.behaviorisme m [beavjorisme]бихевиоризм6. bilinguisme m [bilegyism] bilingue adj les élèves bilinguesбилингвизм, двуязычие двуязычный двуязычные учащиеся7.céphalométrie f цефалометрия, измерение параметров головы8.cerveau m cérébral,e adjмозг мозговой, церебральный9.communauté f commun,e adjсообщество, община общий, совместный10. cognitivisme m [kognitivism] cognitif,ve adj la psychologie cognitive когнитивизм когнитивный когнитивная психология11. corps m les rapports de lâme et du corpsтело отношения тела и души12.crainte f crainte réelle f crainte imaginaire f craindre craintif, ve adj страх страх реальный страх мнимый испытывать страх, бояться боязливый, робкий13.culpabilité fвина (чувство вины) 14.diagnostic m [djagnostik] diagnostiquerдиагноз ставить диагноз15.docimologie fдосимология, психометрия16.domaine mобласть17.drogue f drogué,eлекарство, наркотик наркоман18.dualisme m дуализм, двойственность19.épistémologie fэпистемология, теория познания20.ergonomie fэргономика21.éthologie fэтология22.forme f une forme inférieure une forme supérieureформа низшая форма высшая форма23. Gestaltthéorie fгештальттеория 24.guérir guérisseur mлечить целитель25. hôpital m un hôpital psychiatrique hospitaliserбольница психиатрическая больница госпитализировать26.homme m humain,e adj être m humain esprit m, psychisme m humainчеловек человеческий человеческое существо человеческая психика27.hypnose f hypnotiser hypnotiseur mгипноз гипнотизировать гипнотизер28.individu m individuel, le adj individualisme mиндивид, человек индивидуальный индивидуализм29.insomnie f avoir des insomniesбессонница страдать бессоницей30.instinct m [EstE] instinctif,ve adjинстинкт инстинктивный31.integrité f attaquer lintégrité physique ou psychiqueцелостность нарушать физическую или психическую целостность32.intellect m intellectuel,le adj une activité intellectuelleинтеллект интеллектуальный интеллектуальная деятельность33. libido mлибидо, половое влечение34.linguiste m [lEgyist] linguistique f adjлингвист лингвистика, лингвистический35. logique f adj logiquement advлогика, логический логично, логически36.mécanisme m le mécanisme psychologique le mécanisme biologiqueмеханизм психологический механизм биологический механизм37.méthode fметод38.mode m le mode de vieспособ, образ образ жизни39.moral mморальный дух, настроение b) 40.neurologie f neurologique adj neurologue mневрология неврологический невролог41.neurone mнейрон42.neuropsychologie fнейропсихология43.névrose f névrosé,e m,f les névroses hystériquesневроз страдающий неврозом психические неврозы44.observer observateur m observable adjнаблюдать наблюдатель наблюдаемый, поддающийся наблюдению45. origine f être à lorigine de qchпроисхождение, истоки, начало лежать в основе, происходить46.parapsychologie f parapsychologique adjпарапсихология парапсихологический47.pathogèneпатогенный, болезненный48.pathologie f pathologique adj pathologue mпатология патологический патолог49.personnalité f personnel,le adjличность личный50.phamacologie f psychopharmacologie f psychopharmacologique adj pharmacie fфармакология психофармакология психофармакологический аптека51.phénomène m un phénomène socialявление, феномен социальное явление52.philosophie f philosophique adj philosophe mфилософия философский философ53.physiologie f physiologique adj physiologue mфизиология физиологический физиолог54.processus m un processus physiologiqueпроцесс физиологический процесс55.psycholinguistique f, adjпсихолингвистика, -ческий56. psychologie f psychologique adj une école psychologique psychologue mпсихология психологический психологическая школа психолог57.psychologie f animaleзоопсихология58. psychologie f cognitiveкогнитивная психология59.psychologie f génétiqueгенетическая психология60.psychologie f politiqueполитическая психология61.psychologie f socialeсоциальная психология62. psychophysiologie f psychophysiologique adjпсихофизиология психофизиологическийpuberté f lâge de la pubertéполовая зрелость возраст половой зрелости63.rationalité f rationel,le adjрациональность рациональный64.réflexologie fрефлексология65.société f social,e adj des groupes sociauxобщество социальный, общественный социальные группы66.stimulus m (pl stimuli) stimulerстимул, раздражитель стимулировать67.sujet m subjectif,ve adj la psychologie subjectiveсубъект, индивид субъективный субъективная психология68.survie f survivreвыживание выживать69.symptôme m symptomatique adjсимптом cимптоматический70.théologie f théologique adj théologien mтеология, богословие теологический, богословский теолог, богослов71.théorie f théorique adjтеория теоретический72.thèse f hypothèse f émettre une hypothèseтезис, положение гипотеза выдвинуть гипотезу73.topique fвторая система организации психических процессов по Фрейду74.traumatisme m traumatiserтравма, травматизм травмировать75.utilité f lidée de lutilité utile adj utiliserполезность, утилитарность, рациональность идея утилитарности, рациональности полезный использовать76.vue f visuel,le adjзрение зрительный

EXERCICES DE VOCABULAIRE

. Напишите по-французски:

а) психологический автоматизм, образ жизни, бихевиоризм, отношения души и тела, психиатрическая больница, высшая форма, биологический механизм, поставить диагноз, двуязычные учащиеся, гештальттеория. нарушать психическую целостность, страдать бессонницей, мнимый страх.

b) лежать в основе чего-л., психические неврозы, парапсихологическое явление, фармакология, cоциальное явление, физиолoгия, психолингвистика, половая зрелость, рефлексология, симптом, теолог, травматизм, физиологический процесс

. Соотнесите слова из правой колонки с их эквивалентами из левой колонки.

а)

1.cerveau m вина, чувство вины

2. aptitude f наркотик

. drogue f тело

4. guérir qn травмировать

. corps m мозг

. bilinguisme m способность

. culpabilité f двуязычие

. traumatiser лечить кого-л.

b)

1. personnalité f богословие

. thèse f явление

. origine f раздражитель

. pharmacie f личность

. sujet m происхождение, истоки

6. phénomène m индивид

. théologie f положение, тезис

8. stimulus m аптека

. Напишите следующие слова во множественном числе:

а) un automatisme, un corps, une insomnie, un hôpital, un cerveau, un diagnostic, une aptitude, un mode ;) une origine, une pathologie, un problème social, un phénomène cérébral,

une névrose, un stimulus, une hypothèse.

4. Образуйте прилагательные от следующих имен существительных:

a) cognitivisme m, crainte f, homme m, intellect m, communauté f, cerveau m, automatisme m, bilinguisme m, épistémologie f ;

b) théorie f, rationalité f, symptôme m, psycholinguistique f, société f, personnalité f, psychophysiologie f.

5. Найдите и исправьте орфографические ошибки в следующих словах. Проверьте себя по словарю.

a) métode, drog, coulpabilité, apptitude, beaviorisme, diagnosticer, bilangue, domain, gérisseur, intelectuel, gechtalthéorie, congitivisme ;

b) rationnalité, personalité, nevropsychologie, farmacie, phisiologie, réfléxologie, fénomène, simptome, téologue, tromatisme.


ЧАСТЬ 3


1. Прочитайте и запомните следующие психологические термины и их русские эквиваленты.

. Подготовьте фонетическое чтение этих терминов. Обратите внимание на произношение гласных звуков [u], [o].


a)1.acquisition f lacquisition des connaissances acquis m acquérir acquérir une expérienceприобретение приобретение знаний навык, приобретение приобретать приобретать опыт2.action f interaction fдействие взаимодействие3.adaptation f adapter sadapter à la situationадаптация, приспособляемость адаптировать, приспосабливать приспосабливаться к ситуации4.agitation f agitation dun malade agiterволнение, беспокойство беспокойство больного приводить в беспокойное состояние5.assimilation f assimilerассимиляция ассимилировать, усваивать6.association f associationnisme m associerассоциация ассоцианизм ассоциировать, связывать7.autodépréciation fзаниженная самооценка8.cognition fпознание, когниция 9.complexe m le complexe dOEdipe le complexe dinférioritéкомплекс Эдипов комплекс комплекс неполноценности10.communication f la communication verbale communiquer communicatif,ve adjобщение, коммуникация вербальная коммуникация общаться коммуникативный11.comportement m comportemental,e adj une théorie comportementaleповедение поведенческий теория поведения12.concept m [kosept] conception fконцепт, понятие концепция13.conduite f la psychologie des conduites se conduireповедение психология поведения вести себя14.conditionner conditionné,e un réflexe conditionné condition fобусловливать условный условный рефлекс условие15.contrôle m (se) contrôlerконтроль контролировать (себя)16.conviction f les convictions religieuses convaincreубеждение религиозные убеждения убеждать17.cure f curatif,ve adjлечение лечебный, терапевтический18.définition f définir défini,e adj un article défini définitif,ve adjопределение, дефиниция оределять определенный определенный артикль окончательный19.dépression f dépressif,ve adj un état dépressifдепрессия депрессивный депрессивное состояние20.développement m le développement psychique (se) développerразвитие психическое развитие развивать(ся)21.diffusion f diffuser diffuser les idées распространение распространять распространять идеи22.digestion f digestif,ve adjпищеварение пищеварительный23.éducation f une éducation morale une éducation physique la psychologie de léducationвоспитание, обучение нравственное воспитание физическое воспитание педагогическая психология24.élaboration f élaborer élaborer la théorieразработка, выработка разрабатывать разрабатывать теорию25.émotion f émotionnel,le adj ému,e adjволнение, эмоция эмоциональный взволнованный26.évolution f lévolution des espèces la théorie de lévolution évolutif,ve adj un processus évolutifэволюция эволюция видов теория эволюции эволюционный эволюционный процесс27.extraversion fэкстраверсия28.faculté f les facultés supérieuresспособность высшие способности29.fonction f fonctionner fonctionnement m fonctionnel,le adjфункция функционировать функционирование функциональный30.frustration fфрустрация, неудовлетворенностьв)31.hallucination fгаллюцинация32.innervation f innerverиннервация иннервировать33.impulsion f une impulsion extérieure une impulsion intérieureимпульс внешний импульс внутренний импульс34.inhibition [inibisjo] f inhiberторможение тормозить, задерживать35.introspection fинтроспекция, самонаблюдение35. introversion fинтроверсия, внимание к самому себе37.manifestation f manifesterпроявление проявлять38.maturation fсозревание, зрелость39.monde m le monde intérieur le monde extérieurмир внутренний мир внешний мир40.motivation f motiver motivé,e adjмотивация мотивировать мотивированный41. observation fнаблюдение42.ontogenèse fонтогенез43.perception f la perception des couleurs une perception visuelle perceptif,ve adj un acte perceptifвосприятие восприятие цвета зрительное восприятие перцептивный акт восприятия44.pulsion fимпульс, влечение45.raison f raisonnable adj raisonnerразум разумный рассуждать, судить46.réflexe m un réflexe conditionné un réflexe inconditionnéрефлекс условный рефлекс безусловный рефлекс47.religion f religieux,euse adjрелигия религиозный48.réponse f répondreответная реакция отвечать49. reproduction f reproduire reproductif,ve adj une fonction reproductiveвоспроизведение, репродукция воспроизводить репродуктивный репродуктивная функция50.résolution f résolution dun problème résoudre un problème résolu,e adjрешимость, решение решение задачи решить задачу решительный, решенный51.salivation f saliverвыделение слюны выделять слюну52.sélection f la sélection des espèces sélectionnerселекция, отбор селекция видов селекционировать53.souvenir m se souvenirвоспоминание вспоминать54.spécialisation f spécialiser spécial,е adj spécialiste m spécialité fраздел, специализация специализировать специальный специалист специальность55.spirituel,le adj une activité spirituelle des valeurs spirituelles une vie spirituelleдуховный, нематериальный духовная деятельность духовные ценности духовная жизнь56. suggestion f suggérer suggérer une idéeсуггестия, внушение внушать внушать мысль57.transition f une période de transitionпереход переходный период58.trouble m troubles hystériquesрасстройство нервное расстройство59.volonté f théorie de la volonté volontaire adj action f volontaireволя теория воли волевой волевое действие

EXERCICES DE VOCABULAIRE


1.Переведите на французский язык следующие словосочетания:

а) психология поведения, заниженная самооценка, вербальная коммуникация, беспокойство больного, религиозные убеждения, нервное расстройство, условный рефлекс, Эдипов комплекс, педагогическая психология, эволюция видов;

b) восприятие цвета, внутренний мир, торможение, нервное расстройство, внутренний импульс, интроспeкция, акт воспрятия, реакция, решить задачу, селекция видов, ощущение скованности, реакция, внушать мысль, переходный период.

2.Найдите однокоренные слова следующих существительных:

a) acquisition f, fonction f, définition f, conditionnement m, dépression f, émotion f, association f, communication f ;) raison f, perception f, motivation f, spécialisation f, reproduction f, résolution f, volonté f.

3.Соотнесите слова из левой колонки с их эквивалентами из правой колонки:

a)1. conduite fбеспокойство

2. convaicre распространять

3. élaboration fповедение

. agitation fразработка

. diffuser обусловливать

. concept m способность

. conditionner qch убеждать

. faculté f понятие) 1. souvenir m торможение

. perception f зрелость

. trouble m воля

. volonté f восприятие

. manifester рассуждать

. maturation f воспоминание

. raisonner проявлять

. inhibition f расстройство

4.Образуйте прилагательные от следующих имен существительных:

a) émotion f, fonction f, dépression f, cognition f, définition f, éducation f, condition f, digestion f, évolution f ;

b) perception f, raison f, reproduction f, volonté f, motivation f, résolution f, spécialisation f.

5.Найдите и исправьте орфографические ошибки в следующих словах. Проверьте себя по словарю.

a) concepte, comunication, émotionel, fonctionement, communoté, difuser, adaptasion, reponse, asociasionisme, depressif;

b) inibition, perseptif, raisonable, maniféster, reflèxe, reponse, onthogenese, réproduire, séléction, sugérer.


ЧАСТЬ 4


. Прочитайте и запомните следующие психологические термины и их русские эквиваленты.

. Подготовьте фонетическое чтение этих терминов. Обратите внимание на произношение звуков [a], [а], [w], [n].


a)1.adolescence f adolescent m, fподростковый возраст подросток2.angoisse f angoissé,e adj angoisserтревога, страх, беспокойство встревоженный тревожить, вселять тревогу3.antipsychiatrie fантипсихиатрия4.аntiquité f antique une période antiqueантичность античный античный период5.anthropologie f anthropométrie f anthropométrique adjантропология антропометрия антропометрический6.apprentissage m apprenti,e m, f apprendreобучение, научение ученик, подмастерье учить, обучать7.ascendance f descendance fвосходящая линия родства потомки8.assistance f une assistance sociale une assistance médicaleпомощь, содействие социальная помощь медицинская помощь9.attention f faire attention à qch attentif,ve adjвнимание обращать внимание на что-л. внимательный10.centre m de recherchesисследовательский центр11.cohérence f cohérent,eсвязность, последовательность связный, последовательный12.compétence f compétent,e adjкомпетенция, компетентность сведущий, компетентный13.comportement m comportemental,e adj les mécanismes du comportement поведение поведенческий механизмы поведения14.compréhension f comprehensif,ve adj comprendreпонимание понимающий, понятный понимать15.concentration f un exercice de concentrationконцентрация упражнение на концентрацию16.conditionnement m déconditionnement mобусловливание, выработка условного рефлекса отмена выработанного условного рефлекса17. connaissance f la connaissance de la Nature connaîtreзнание, познание познание Природы знать, познавать18.conscience f conscient m inconscient mсознание сознательное бессознательное19.contraction f la contraction musculaire la contraction de lestomacсокращение, сжатие мышечное сокращение сокращение желудка20.croyance f croyant,e m, f croireвера, верование верующий верить, веровать21.développement m le développement génétiqueразвитие генетическое развитие22.déviance f déviation fдевиантное поведение отклонение, искривление23.égocentrisme m égocentrique adjэгоцентризм эгоцентрический24.embryon m embryologie f embryogenèse fзародыш, эмбрион эмбриология эмбриогенез, процесс эмбрионального развития25.empirisme m empirique adjэмпиризм эмпирический, основанный на опыте26.encyclopédie f encyclopédique adj encyclopédiste mэнциклопедия энциклопедический энциклопедист27.enfance f enfant m, f la psychologie de lenfantдетство ребенок детская психология28.enseignant m enseigner enseignement mпреподаватель преподавать, обучать обучение29.ensemble m un esemble des faits observablesсовокупность совокупность фактов, подверженных наблюдению30.entretien m avoir un entretienбеседа, собеседование беседовать31.environnement m environner environnant,e adj le milieu environnantокружающая среда окружать окружающий окружающая среда32.excitant m exciter excitation fраздражитель раздражать раздражение, возбуждение33.expérience f avoir de lexpérience faire des expériences expérimental,e adj exprérimentation f expérimenterопыт, опытность обладать опытом ставить опыты опытный, экспериментальный опытное исследование испытывать, проводить опытыb)34.fonctionnement m le fonctionnement psychologique fonctionner fonctionnel,le adjдеятельность, функционирование психологическая деятельность функционировать функциональный35.gouvernement m le système de gouvernement gouvernerуправление система управления управлять36.héliocentrisme m la théorie de lhéliocentrismeгелиоцентризм теория гелиоцентризма37.influence f les influences mixtes influencerвлияние смешанные влияния влиять38.insensé,e adj insensé m, fбезумный, бессмысленный безумец, сумасшедший39.intelligence f intelligent,e adjум, разум, мышление умный, интеллектуальный40.interférence f interférer интерференция интерферировать, создавать помехи41.langue f langage mязык язык, речь42.latent,e adj le monde latentлатентный, скрытый невидимый мир43.mélancolie f mélancolique adjмеланхолия меланхоличный44.mémoire f la mémoire à court terme la mémoire à long termeпамять кратковременная память долговременная память45.mental,e adj une maladie mentale mentalité fумственный, психический, душевный психическое заболевание мышление, склад ума46.mouvement m mettre en mouvementдвижение приводить в движение47.occidental,e adj la pensée occidentaleзападный западная философия48.percevoir percevoir les objets percevoir une informationвоспринимать, замечать воспринимать предметы воспринимать информацию49.psychologie f différentielle différencierдифференциальная психология различать, дифференцировать50.quotient [kosja] m le quotient dintelligence, le quotient intellectuel (le Q.I.)коэффициент коэффициент умственного развития51.raisonnement m un raisonnement logiqueрассуждение логичное рассуждение52.refoulement m refoulerвытеснение вытеснять53.santé f une santé mentale un état de santéздоровье психическое здоровье состояние здоровья54.science f les sciences déducation les sciences psychologiques un homme de science, un savant scientifique adjнаука педагогические науки психологические науки ученый научный55.sécrétion f glandulaire секреция, выделения желез56.sens m [sas] les organes des sens : - vue f - audition f (ouïe f) - toucher m - goût m - odorat mчувство органы чувств : - зрение - слух - осязание - вкус - обоняние57.sensation f une sensation doppression une sensation de resserrementощущение чувство угнетенности ощущение скованности58.sensualisme m sensualiste mсенсуализм сенсуалист59.sensibilité f sensible adjчувствительность чувствительный, ощутимый60.sentir se sentir sentiment mчувствовать чувствовать себя чувство61.souffrance f souffrir souffrir dune maladie mentaleстрадание страдать страдать психическим заболеванием62.système m les systèmes de commandeсистема системы регуляции63.tempérament m: - colérique (coléreux) n, adj - sanguin n, adj - flégmatique n, adj - mélancolique n, adjтемперамент: - холерик - сангвиник - флегматик - меланхолик64.tension f tendu,e adjнапряжение, напряженность напряженный65.traitement m traiter traiter un maladeлечение лечить лечить больного66.vieillissement m une période de vieillissementстарение период старения

EXERCICES DE VOCABULAIRE


. Переведите на французский язык следующие словосочетания:

a) подростковый возраст, упражнение на концентрацию, античный период, научение, компетенция, познание природы, генетическое развитие, обусловливание, механизмы поведения, окружающая среда, ставить опыты.

b) психическое здоровье, кратковременная память, психологическая деятельность, медицинская помощь, приводить в движение, лечить больного, состояние здоровья, психологические науки, период старения.

2. Образуйте глаголы от следующих существительных:

а) apprentissage m, connaissance f, développement m, conditionnement m, compréhension f, apprentissage m, еnvironnement m, croyance f, expérience f, enseignement m ;) refoulement m, perception f, sentiment m, influence f, fonctionnement m, vieillissement m traitement m, gouvernement m.

3. Соотнесите слова из левой колонки с их эквивалентами из правой колонки:

a) 1. adolescence fвера, верование

. ensemble mсокращение, сжатие

3. croyance f потомки

4. contraction f компетенция

5. conditionnement mподростковый возраст

6. inconscient mсовокупность

. descendance fобусловливание

8. compétence f бессознательное) 1. sensation f коэффициент

. refoulement m чувство

. percevoir стареть

. sentiment m вытеснение

. sensible adj скрытый

. quotient m ощущение

7. latent,e adj чувствительный

. vieillir воспринимать

. Образуйте форму женского рода следующих прилагательных:

a) attentif, cohérant, comportemental, environnant, compétent, antique, différentiel, croyant, angoissé, égocentrique, expérimental ;

b) latent, sensible, fonctionnel, insensé, glandulaire, intelligent, scientifique, intellectuel, tendu, musculaire.

5. Напишите следующие прилагательные во множественном числе:

occidental, mental, médical, expérimental, social, comportemental.

6. Найдите и исправьте орфографические ошибки в следующих словах.

Проверьте себя по словарю.

a) development, ensegnant, consentration, environment, embrion, assistanse, empyrisme, aprentissage, enciclopédique ;) system, viellissement, intellegence, fonctionement, influance, langague, memoire, muvement, sience, viellissement.DE CONTRôLE

. Lisez et traduisez le texte.et expressions

apparaître - появлятьсяcours de qch - во время, в течение à faire qch - стремиться сделать что-л.

branche f - отрасльPSYCHOLOGIE

La psychologie est létude scientifique des faits psychiques. Le mot « psychologie » est dorigine grec (psukhê - âme, et logos - science). Ce mot est créé au XYI-e siècle par le réformateur allemand P. Malanchton. Le concept « psychologie » est défini par C.Wolff au XYIII-e siècle, mais la psychologie comme la science autonome sur lhomme napparaît quau XIX-e siècle.

Comme science, la psychologie est très jeune. Comme connaissance de lhomme, elle est vieille comme le monde, aussi vieille que la philosophie. La psychologie fait partie de la philosophie jusquau XIX-e siècle où elle devient une véritable « science du psychisme ». cours de lhistoire les philosophes et les hommes de science Aristote, Platon, puis Descartes, Darwin, Watson, Freud et beaucoup dautres cherchent à résoudre le problème des rapports entre lâme et le corps, la raison et limagination, lesprit et les images, le conscient et linconscient. Chaque système philosophique et chaque école psychologique cherchent à comprendre ce qui est lintelligence, la sensation, la perception, la mémoire, la volonté, linstinct, la vie animale, le langage humain, etc. , la psychologie est un ensemble de sciences qui sintéressent aux différents aspects du psychisme humain. On distingue dans la psychologie plusieurs domaines : la psychologie générale, la psychophysiologie, la psychologie pathologique, la psychologie génétique, la psychocologie sociale, la psycholinguistique, la psychologie animale, la psychologie de léducation, la psychologie du comportement, la psychologie cognitive, la psychanalyse et plusieurs autres branches qui étudient la nature de la vie psychique de lhomme.

2. Répondez aux questions :

. Quest-ce que cest « la psychologie » ?

. De quelle origine est le mot « psychologie » ?

. Qui est le créateur du mot « psychologie » ?

. Quand et par qui est défini le concept « psychologie » ?

. Quand la psychologie apparaît-elle comme la science autonome sur lhomme?

. La psychologie de quelle science fait-elle partie jusquau XIX siècle ??

. Quels philosophes et hommes de science cherchent au cours de lhistoire à comprendre le psychisme humain ?

. Quels problèmes de la vie psychique de lhomme cherchent-ils à résoudre ?

. Quel est lobjet détude de chaque école psychologique ?

. Quels domaines comprend la science psycologique actuellement ?

3. Trouvez dans le texte les équivalents français des mots suivants :

быть греческого происхождения; создать слово «психология»; немецкий реформатор; определить понятие «психология»; самостоятельная наука о человеке; быть старым как мир; являться составной частью философии; стать подлинной наукой о психике; стремиться разрешить проблему; понять, что такое мышление; интересоваться различными аспектами человеческой психики; изучать природу психической жизни человека.

4. Dites en français les termes psychologiques suivants. Pour vous contrôler, consultez le texte.

душа и тело; мышление и воображение; разум и образ; сознательное и бессознательное; психологическая школа; ощущение; восприятие; память; воля; инстинкт; жизнь животных; язык человека; человеческая психика; общая психология; психофизиология; генетическая психология; патопсихология; социальная психология; психолингвистика; зоопсихология; педагогическая психология; психология поведения; психоанализ.

5. Racontez le texte « La psychologie ». Employez dans votre récit les termes psychologiques étudiés.

РАЗДЕЛ II. СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ (АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ)


(знаком * отмечены слова, фигурирующие в разделе «Дефиниции»)


A

f приобретениеérir приобретать

acquis m навык, приобретение

acte mпоступок, действиеperceptif mакт восприятия,ve adjактивный, деятельный

*action fдействие

activité fдеятельность

*activité intellectuelleумственная деятельность

activité mécanique механическая деятельность

*adaptation fадаптация, приспособляемость

adapterадаптировать, приспосабливать

*adolescence fподростковый возраст

adolescent m, fподросток

adulte adj взрослый

agitation dun maladeбеспокойство больного

agitation fволнение, беспокойство

*agressivité fагрессивность

aliéné,e adjдушевнобольной

aliénisme mпсихиатрия; сумасшествие

âme fдуша

analyse f анализ

angoisse fтревога, тревожность

animal mживотное

*antipsychiatrie fантипсихиатрияf антропология

anthropométrie f антропометрия adj античныйntiquité fантичностьеsthésie fанестезия, обезболиваниеучить, обучать

apprenti,e m, fученик, подмастерье

*apprentissage mобучение, научение

*aptitude fспособность

ascendance fвосходящая линия родства

*assimulation fассимиляция

assistance fпомощь, содействие

assistance médicale медицинская помощь

assistance sociale социальная помощь

*association fассоциация

*associationnisme mассоцианизмассоциировать

*attention fвнимание

*autisme mаутизм

autodépréciation f заниженная самооценкаmавтоматadjавтоматический

*automatisme mавтоматизмpsychologique психологический автоматизм

*behaviorisme mбихевиоризмfБиблияadjбиблейскийadjдвуязычный

*bilinguisme mбилингвизм, двуязычиеadjспособный

*capacité fспособность

*caractère mхарактер

caractéristique adjхарактерныйm de recherchesисследовательский центрéphalométrie f цефалометрия, измерение

параметров головы

cérébral,e adjмозговой, церебральный

cerveau mмозгf, adjклиника, клинический,ve adjкогнитивныйf когниция

*cognitivisme mкогнитивизмérence f связность, последовательность

communauté fсообщество, община

communicatif,veadjкоммуникативный

*communication fобщение, коммуникацияобщаться

*compétence fкомпетенция, компетентность

complexe dOEdipeЭдипов комплекс

complexe dinfériorité комплекс неполноценности

complexe mкомплекс

*comportement mповедение,e adjповеденческий

*compréhension fпониманиеfконцентрацияmпонятие, концептfконцепция

*conditionnement mобусловливание, выработка условного рефлекса

conditionnerобуславливать

*conduite fповедениеde la Nature познание Природы

*connaissance fзнание, познание

*conscience fсознаниеde lestomacсокращение желудкаfсокращение, сжатиеmusculaire мышечное сокращениеôle mконтроль

contrôlerконтролировать

conviction fубеждение

convictions religieuses fрелигиозные убеждения

corps mтело

coupable adjвиновный, виноватый

craindre испытывать страх, бояться

crainte imaginaire f мнимый страх

crainte réelle f реальный страх,ve adj боязливый, робкий éateur mсоздатель

*créativité fтворческая деятельность

créerсоздавать

crise f de nerfнервный припадок

croireверить

*croyance fвера, верование

*culpabilité fвина, чувство вины

cure fлечение

décharge f разрядкаéconditionnement mотмена выработанного условного рефлекса

dépressif,ve adjдепрессивный

*dépression fдепрессия

descendance fпотомки

désir mжелание

désirerжелатьmскорбь, траур

développement m génétique генетическое развитие

développement mразвитие

*déviance fдевиантное поведение

diagnostic mдиагноз

diagnostiquerставить диагноз

diffuserраспространять

diffusion fраспространение

digestion f пищеварение

docimologie f досимология, психометрия

domaine mобласть

drogue fлекарство, наркотик

drogué,é adjнаркоман

*dualisme mдуализм, двойственность

E

*éducation fвоспитание,ve adjэффективныйmэффект, следствие

*égocentrisme mэгоцентризм

élaboration fразработка, выработка

élaborerразрабатывать

embriogenèse fэмбриогенезfэмбриологияm зародыш, эмбрион

*émotion fволнение, эмоция

émotionnel,le adjэмоциональный

empirique adjоснованный на опыте

empirisme mэмпиризм

ému,e adjвзволнованный

encyclopédie fэнциклопедия

encyclopédique adjэнциклопедический

encyclopédiste adjэнциклопедист

*enfance fдетство

enfant m,fребенок

enseignant mпреподаватель

enseignement mобучение

enseignerпреподавать, обучать

ensemble m des faits совокупность фактовmсовокупностьm беседа,e adjокружающий

*environnement mокружающая средаокружать

*épistémologie fэпистемология

épistémologique adjэпистемологическийfэргономикаhumain mчеловеческая психика mдух, ум, психика

état m de santéсостояние здоровья

état m dépressifдепрессивное состояние

*éthologie fэтология

être mживое существо

être humainчеловеческое существо, человек

évoluerэволюционировать, развиваться

évolution f des espècesэволюция видов

*évolution fэволюция, развитие

excitant m раздражитель

exercice m de concentrationупражнение на концентрацию

expérience fэксперимент, опыт

expérimenal,e adjэкспериментальный

expérimenterэкспериментировать

*extraversion fэкстраверсия

Fé fспособность

facultés supérieures fвысшие способности

fonctinnerфункционировать

fonction fфункция,le adjфункциональный mдеятельность, функционирование

fonctionnement physiologique психологическая деятельность

fonctionnerфункционировать

forme fформа

forme inférieure fнизшая форма supérieure fвысшая форма

formerформировать, образовывать

*frustration fфрустрация, неудовлетворенность

Gèse fгенезис, происхождение

génétique adjгенетический

*gestaltthéorie fгештальттеория

gestaltthérapie f гештальттерапия mжест, движение, поступок

gouvernement mуправление

gouvernerуправлять

guérirлечить

guérisseur mцелитель

H fгаллюцинация

héliocentrisme mгелиоцентризмde science mученыйôpital mбольница

hôpital psychiatrique mпсихиатрическая больница

hospitaliserгоспитализировать

humain,e adjчеловеческий

hypnose fгипноз

hypnotiserгипнотизировать

hypnotiseur mгипнотизер

hypothèse fгипотеза

hystérie fистерия

hystérique adjистерический

Iéalisme mидеализм

idéaliste m, adjидеалист, идеалистический

idée fидея

*image fобраз, изображение

imaginaire adjвоображаемый

impulsion extérieure fвнешний импульс

*impulsion fимпульс

impulsion intérieure fвнутренний импульсmбессознательноеmиндивидmиндивидуализм,le adjиндивидуальныйfвлияниевлиять, оказывать влияниеmixtes смешанные влиянияf торможение

innervation f иннервация

insensé,e adjбезумный, бессмысленный

instinct m инстинкт

intégrité f целостность

intellect mинтеллект

intellectuel,le adjинтеллектуальный

intelligence fум, разум, мышление

intelligent,e adjумный

interaction fвзаимодействие

*interférence fинтерференция

*introspection fинтроспекция, самонаблюдение

*introversion fинтроверсия

J adjмолодой

jeunes adj plмолодые люди

jeunesse fмолодость, молодежь

L

*langage mязык, речьfязык,e adjлатентный, скрытый

léthargie f летаргия m либидо, половое влечение

logique f adjлогика, логический

logiquement advлогично, логически

M f de lâmeпсихическое заболевание

maladie fболезнь, заболевание

manifestation fпроявление

manifesterпроявлять

matérialisme mматериализм

matérialiste mматериалист

matériel,le adjматериальный

matière fматерия

*maturation fсозревание, зрелость

mécanisme m biologiqueбиологический механизм

mécanisme mмеханизм

mécanisme psychologiqueпсихологический механизм

mécanismes du comportement механизмы поведения

médecine fмедицина

médical,e adjмедицинский

*mélancolie fмеланхолия

mémoire f à court termeкратковременная память

mémoire f à long termeдолговременная память

*mémoire fпамять,e adjумственный, психический

mentalité fмышление, склад ума

méthode fметодm environnantокружающая средаm de vieобраз жизниmспособ, образm intérieur внутренний мир mмир

moral mморальный дух, настроение

*motivation fмотивация

motivé,e adjмотивированный

motiverмотивировать

mouvement движение

mythe mмиф

mythique adjмифический

Nmнерв,se adjнервный

neurasténie fневрастения

neurasténique m, fневрастеникfневрологияadjневрологическийmневрологmнейронfнейропсихология

*névrose fневроз

névrosé,e adjстрадающий неврозом

névroses hystériquesпсихические неврозыadjнаблюдаемыйmнаблюдательfнаблюдениенаблюдать,e adjзападный

ontogenèse fонтогенезm des sensорганы чувств fпроисхождение, истоки, начало

P fпарапсихология

parapsychologique adjпарапсихологический

pathogène adjпатогенный, болезненный

pathologie fпатологияadjпатологическийmпатолог

pensée f occidentaleзападная мысль,ve adjперцептивный, воспринимающий

*perception f des couleursвосприятие цветаfвосприятиеf visuelle зрительное восприятиеles objetsвоспринимать предметыqchвоспринимать, замечать

période f antiqueантичный период

*personnalité fличность, le adjличныйfаптекаf фармакология

phénomène mявление, феномен

phénomène m social социальное явление

phénoménologie f феноменологияmфилософfфилософияadjфилософскийfфизиологияadjфизиологическийmфизиолог

*psychanalyse fпсихоанализmпсихоаналитикadjпсихоаналитическийmпсихиатрfпсихиатрияadjпсихиатрический

*psychysme mпсихика

*psycholinguistique f, adjпсихолингвистика, -ческийfпсихология

*psychologie animale зоопсихология

*psychologie différentielle дифференциальная психология

*psychologie expérimentale экспериментальная психология

*psychologie cognitiveкогнитивная психологияde léducationпедагогическая психологияde lenfantдетская психологияdes conduites психология поведения

*psychologie génétiqueгенетическая психология

*psychologie politiqueполитическая психология

*psychologie socialeсоциальная психологияsubjectiveсубъективная психологияadjпсихологическийmпсихологfпсихофармакологияadjпсихофармакологический

*psychophysiologie психофизиология

puberté f половая зрелость f импульс, влечение

Q m коэффициент, показатель

quotient intellectuel m коэффициент умственного развития

*quotient m dintelligenceкоэффициент интеллекта

R

raison fразумadjразумныйрассуждать, судить

rapports de lâme et du corps отношения тела и души

rationalité fрациональность,le adjрациональный

recherche fисследования, изыскания

réflexe conditionné mусловный рефлекс

réflexe inconditionné m безусловный рефлекс

*réflexe mрефлекс

*réflexologie fрефлексологияm вытеснениевытеснять

*réponse fответная реакция

*reproduction fвоспроизведение

résolution fрешимость, решение

résoudre un problèmeрешить задачу

*rêve mсон, сновидение

rêverвидеть сон

rythme mритм

rythmique adjритмический, ритмичный

S

salivation f выделение слюны

saliver выделять слюну

santé f mentale психическое здоровье

santé fздоровьеfнаукаadjнаучныйsouvenir de qchвспоминать

sécrétion f glandulaireсекреция, выделение желез

*sélection fселекция, отбор

sélectionnerселекционировать

*sens mчувство

*sensation fощущениеé fчувствительность

sensible adjчувствительный, ощутимый

sensualisme mсенсуализм

sentiment mчувство

sentirчувствовать

se sentirчувствовать себя

social,e adjсоциальный, общественный

*socialisation f социализация

société fобщество

souffrance fстрадание

souffrirстрадать

souvenir mвоспоминание

spécialisation fраздел, специализация

spirituel,le adjдуховный, нематериальный

*stimulation fвозбуждение, стимуляция

*stimilus mстимул

*stress mстресс

stressant,e adjстрессовый

subjectif,ve adjсубъективный

*suggestion fсуггестия, внушение

*sujet mсубъект, индивид

survie fвыживание

survivreвыживать

*symptôme mсимптом

système mсистема

système nerveux mнервная система

système m de gouvernementсистема управления

systèmes de commandeсистемы регуляции

tempérament m:темперамент:

colérique (coléreux) n, adj - холерик

sanguin n, adj - сангвиник

flégmatique n, adj - флегматик

mélancolique n, adj - меланхолик

tension f напряжение, напряженность

thérapeute mтерапевт

*test mтест, тестирование

théologie fтеология, богословие

théologien mтеолог, богослов

théologique adjтеологический, богословский

théorie f de lévolutionтеория эволюции

théorie f de lhéliocentrismeтеория гелиоцентризма

théorie f de la volontéтеория воли

théorie fтеория

théoriqueadjтеоретический

thérapeutique adjтерапевтический

thérapie fтерапия, лечениеèse fтезис, положение

topique f вторая система организации психических

процессов по Фрейду

traumatisme m травма, травматизм

traumatiser травмировать

traitement mлечение

traiter le maladeлечить больного qnлечитьune criseпереживать кризисf уныние, грусть

troubles hystériques mнервное расстройство adjполезный

utiliserиспользовать

utilité fполезность, утилитарностьfжизнь

*vieillesse fстаростьстаретьmстарение, vieille adjстарый, старая,le adjзрительный, визуальный,e adj жизненный

vitalisme m витализм

vivreжить

*volonté fволяfзрение

РАЗДЕЛ III. ДЕФИНИЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ (основной понятийный аппарат)


1. Action f (действие) - modification du cours naturel des choses, réalisé par un agent dans quelque but.

. Activités intellectuelles f (интеллектуальная деятельность) - activités de traitement de linformation utilisant des connaissances explicites, intervenant dans la compréhension, le raisonnement, lacquisition de connaissance et la résolution des problèmes.

3. Adaptation f (адаптация, приспособление) - ensemble des ajustements réalisés par un organisme pour survivre dans un environnement écophysique donné.

4. Adolescence f (отрочество, юношеский возраст) - période du développement au cours de laquelle sopère le passage de lenfance à lâge adulte (11-12 ans - 18 ans).

. Agressivité f (агрессивность) - tendance à attaquer lintégrité physique ou psychique dun autre être vivant.

6. Angoisse f (тревожность) - ensemble de sentiments et de phénomènes affectifs caractérisés par une sensation interne doppression et de resserrement et par la crainte réelle ou imaginaire dun malheur grave ou dune grande souffrance devant lesquels on se sent totalement impuissant à se défendre.

7. Apprentissage m (научение) - 1) chez un individu, manifestation de sa capacité de réaliser une tâche sous leffet des interactions avec son environnement. Selon le contexte, le terme désigne le processus ou résultat du processus. 2) Dans les sciences de léducation, modalité dacquisition des connaissances, des compétences ou des aptitudes.

8. Aptitude f (врожденная способность, задатки) - la réussite de toute activité, quil sagisse dune tâche isolée, dune conduite complexe, dun apprentissage ou encore de lexercice dune profession, qui exige du sujet quil possède les capacités et les motivations adéquates. La capacité elle-même est conditionnée par la présence dune aptitude qui peut être développée par lexpérience ou par la formation.

9. Assimilation f (ассимиляция) - intégration à des structures biologiques ou physiologiques.

10. Association f (ассоциация) - liaison de caractère psychologique établie entre deux éléments déterminés.

11. Associationnisme m (ассоцианизм) - théorie qui fait un usage explicatif à partir de la notion dassociation.

. Attention f (внимание) - activité par laquelle un sujet augmente son efficience à légard de certains contenus psychologiques (perception, intelligence, mémoire, etc.).

. Automatisme m (автоматизм) - activité mentale et psychomotrice qui échappe au contrôle de la volonté consciente du sujet.

. Autisme m (аутизм)- repliement sur son monde intérieur du sujet qui refuse le contact avec le monde extérieur.

15. Behaviorisme m (бихевиоризм) - courant de la psychologie cognitive qui a recours à lapproche comportementale des activités psychologiques fondé sur le principe déconomie explicative et rejetant tout recours à des variables, intermédiares entre stimulus et réponse.

16. Bilinguisme m (билингвизм, двуязычие) - le bilinguisme désigne la capacité dun individu ou dune communauté à utiliser couramment deux langues différentes. Le bilinguisme est un cas particulier du plurilinguisme. Il existe de nombreuses situations de bilinguisme selon les types de communications, les contextes psychologique, sociologique, historique et politique.

17. Capacité f (способность) - possibilité de réussite et de compétence dans lexécution dune tâche. Elle peut être constatée directement, dans un contexte scolaire ou professionnel, ou indirectement par des tests divers. Lanalyse factorielle par des méthodes mathématiques, sefforce de mesurer les aptitudes primaires, substrats des capacités. Létude des performances pédagogiques (par exemple, en lecture, en éducation physique) fait apparaître des habiletés spéciales, parfois en corrélation avec le Q.I.

. Caractère m (характер)- ensemble des habitudes, sentiments et idéaux qui rendent les réactions dun individu relativement stables et prédictives. Le caractère apparaît comme un aspect important de la personnalité. Autrement dit, le caractère cest notre manière habituelle de réagir.

19. Cognition f (когниция, познание)- ensemble des activités qui se rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise.

20. Cognitivisme m (когнитивизм) - doctrine ou courant de la pensée de la psychologie contemporaine qui met laccent sur les phénomènes de cognition, cest-à-dire ceux qui sont liés à la connaissance.f cognitives - lensemble des sciences qui portent sur la cognition. Cet ensemble comprend à peu près : lintelligence artificielle, la linguistique, la logique, les neurosciences cognitives, la philosophie de lesprit, la psychologie cognitive, certains domaines de lethnologie et de la psychologie sociale, etc.

. Communication f (коммуникация) - transmission de linformation dun point à un autre, cest-à-dire dune source à un destinataire. Dans un sens très large, ce terme désigne tout processus par lequel une information est transmise dun élément à un autre, que ces éléments soient de nature biologique (les communications dans le système nerveux), technologique (les procédés de télécommunication) ou sociale.

22. Compétence f (компетенция, компетентность) - ensemble de savoirs linguistiques dun locuteur, qui lui permet de comprendre et de produire un nombre infini de phrases.

. Comportement m (поведение) - manière dêtre et dagir des animaux et des hommes, manifestations objectives de leur activité globale.

24. Compréhension f (понимание) - 1) lensemble dactivités cognitives qui sappliquent à une phrase, à un discours ou à un texte et en construisent la signification ; 2) lintégration correcte dune connaissance nouvelle aux connaissances préexistentes dun individu.

25. Conditionnement m (обусловливание) - acquisition de comportements rendue possible par les relations existant entre les stimulations du milieu et les réactions de lorganisme.

26. Conduite f (поведение) - ensemble des actions par lesquelles un organisme cherche à sadapter à une situation déterminée. Cest une réponse à une motivation, qui met en jeu des composantes psychologiques, motrices et physiologiques. Ce terme tend à être remplacé par celui du comportement.

. Connaissance f (познание, знание) - ce terme désigne à la fois le processus qui met le sujet en relation avec le monde extérieur et le résultat de sa mise en oeuvre. On distingue deux étapes principales : 1) la constatation qui consiste dans la réception dun donné (ou expérience sensorielle) dont la source est située dans le monde extérieur ; 2) la compréhension qui se décrit en termes dintériorisation ou de représentation.

28. Conscience f (сознание) - fonction de synthèse qui permet à un sujet danalyser son expérience actuelle en fonction de la structure de sa personnalité et de se projeter dans lavenir.

29. Créativité f (творчество, созидание) - capacité de produire des oeuvres nouvelles, duser de comportements nouveaux, de trouver des solutions nouvelles à un problème.

30. Croyance f (вера, верование, вероисповедание) - attitude intellectuelle dune personne qui tient pour vrai un énoncé ou un fait sans quil y ait nécessairement une démonstration objective et acceptable de cette attitude.

. Culpabilité f (вина, виновность) - sentiment conscient ou inconscient dindignité qui est, selon Freud, la forme sous laquelle le moi perçoit la critique de surmoi.

32. Dépression f (депрессия) - maladie mentale caractérisée par une modification profonde de létat psychique, de lhumeur dans le sens de la tristesse, de la souffrance morale et du ralentissement moteur.

La dépression saccompagne généralement danxiété, elle entretient chez le patient une impression douloureuse dimpuissance globale, de fatalité dépressante et parfois provoque le suicide.

. Déviance f (девиантное поведение) - tout type de conduite qui sort des normes admises par une société donnée.

34. Dualisme m (дуализм) - conception philosophique et épistémologique selon laquelle il existe dans lhomme deux substances distinctes - le corps et lesprit.

. Education f (воспитание, образование) - action qui vise à développer les potentialités dun individu qui sont valorisées par le groupe social auquel il participe.

36. Egocentrisme m (эгоцентризм) - situation dun sujet qui considère le monde de son seul point de vue.

. Emotion f (эмоция, эмоциональность) - ensemble de réponses de forte intensité qui comportent des manifestations expressives, physiologiques et suggestives typiques.

38. Enfance f (детство) - période de la vie allant de la naissance à la puberté qui marque le début de ladolescence.

39. Environnement m (окружение, окружающая среда) - monde exrtérieur à lindividu. (La psychologie ne peut pas se développer sans prendre en compte lenvironnement. Mais les concepts utilisés par les différentes branches de la psychologie sont employés de manière différente).

40. Epistémologie f (эпистемология) - théorie de la connaissance scientifique développée par J. Piaget, fondée sur lanalyse du développement de la connaissance chez lenfant.

41. Ergonomie f (эргономика) - discipline qui a pour objet détude lenvironnement et les processus physiques et mentaux du travail pour en améliorer les condition dexécution.

42. Ethnopsychiatrie f (этнопсихиатрия) - domaine de la psychiatrie consacré à létude des troubles mentaux en fonction des groupes culturels ou ethniques auxquels appartiennent les sujets.

. Ethologie f (этология) - étude des comportements des animaux dans lenvironnement naturel.

44. Extraversion f (экстраверсия) - orientation dun sujet « vers lextérieur », cest-à-dire vers les autres personnes et vers les objets.

. Evolution f (эволюция, развитие) - succession de transformations subies par les êtres vivants au cours du temps et se traduisant généralement par leur complexification.

. Frustration f (фрустрация, переживание неудачи, крушения надежд) - état hypothétique dun individu, animal ou humain, qui, au cours de la poursuite dun but avec une motivation déterminée, se trouve empêché datteindre son but.

47. Gestalt f (гештальт) - forme perçue comme constituant le tout.

48. Gestaltthéorie f (гештальттеория) - théorie psychologique qui a mis laccent sur les aspects de configuration et plus généralement de totalité dans la vie psychologique. La gestaltthéorie ou théorie de la forme, a mis en valeur les éléments de configuration et de primauté de la totalité sur les parties dans le domaine de la perception.

. Image ou image mentale f (образ) - représentation mentale évocatrice des qualités sensorielles dun objet absent du champ perceptif.

. Impulsion f (импульс) - tendance irresistible à accompir un acte.é f (импульсивность) - tendance aux actes soudains, échappant au contrôle de la volonté et se déroulant presque automatiquement lorsquils ont été commencés.

51. Inconscient m (бессознательное) - contenu absent à un moment donné de la conscience qui est au centre de la théorie psychanalytique.

52. Infantilisme m (инфантилизм) - état dune personne caractérisé par la persistance à lâge adulte de caractères propres à lenfance.

. Instance f (инстанция, компонент) - terme introduit par Freude pour désigner les différents systèmes qui composent lappareil psychique dans le cadre de sa première topique et les constituants de la personnalité psychique dans la seconde topique.

. Instinct m (инстинкт) - ensemble des comportements animaux ou humains, caractéristiques dune espèce, transmis par voie génétique et qui sexpriment en labsence dapprentissage.

. Intellect m (интеллект, разум, рассудок) - faculté de connaître.

56. Intelligence f (ум, рассудок, мышление) - fonction psychologique, ou ensemble des fonctions, grâce auxquelles lorganisme sadapte à son milieu en mettant en oeuvre les combinaisons originales de conduites, acquiert et exploite des connaissances nouvelles, raisonne et résout les problèmes dune manière conforme aux règles de la logique. Lintelligence soppose ainsi traditionnellement à lautomatisme, encore quelle sappuie nécessairement sur lui.

. Interférence f (интерференция) - effet de détérioration produit par un apprentissage sur un autre apprentissage.

. Introspection f (интроспекция, самонаблюдение, самоанализ) - attitude psychologique qui vise à recueillir linformation sur ce qui se passe à lintérieur du sujet-même.

. Introversion f (интроверсия) - tendance dun sujet à se replier sur soi-même.

60. Introverti,e m, f (интроверт) - une personne dont laffectivité, les centres dintérêts sont dirigés sur soi-même (ant. extraverti,e).

61. Langage m (речь, язык) - capacité spécifiquement humaine consistant à communuquer à laide de signes vocaux et écrits conventionnels organisés en systèmes, appelés langues.

62. Libido f (либидо, половое влечение) - terme latin, utilisé par Freud, pour désigner lénergie psychique des pulsions sexuelles.

. Maturation f (созревание) - mise en place, au cours détapes pré- et postnatales de lonthogenèse, de structures (endocrines, sensorielles, nerveuses, etc.) et de moyens de communication entre différents systèmes de lorganisme, qui conduisent ce dernier, en tout ou en partie, à un état stable et achevé.

64. Méditation transcendantale f (трансцендентальное мышление) - méthode de relaxation mentale qui doit ses origines à une tradition védique visant à appréhender le subjectif et lobjectif et à en développer la connaissance.

65. Mélancolie f (меланхолия) - état dépressif, caractérisé par une douleur morale intense avec sentiment de culpabilité et dautodépréciation, une grande tristesse, un ralentissement psychomoteur saccompagnant souvent dinsomnies et de troubles digestifs.

. Mémoire f (память) - capacité dun système de traitement naturel ou artificiel à encoder linformation extraite de son expérience avec lenvironnement, à la stocker, puis à la récuperer et utiliser dans les actions ou les opérations quil effectue.

67. Moi m (Эго, Я) - composant de la deuxième topique, élaboréу par Freud (le Moi,le ça et le Surmoi), le Moi est une différenciation du ça. Freud décrit le Moi comme une partie du ça qui se différencie sous linfluence du monde extérieur.

. Motivation f (мотивация) - processus physiologiques et psychologiques responsables du déclenchement, de lentretient et de la cessation dun comportement.

. Névrose f (невроз) - maladie dont le sujet reste douloureusement conscient et qui, malgré les troubles permanents de la personnalité, nen affecte pas profondément les fonctions essentielles.

70. Observation f (наблюдение) - collecte de données à des fins de recherche scientifique ; lobservation peut être spontannée et subjective ou systématisée.

71. Ontogenèse f (онтогенез) - ensemble des processus de développement dun individu depuis loeuf fécondé jusquà létat adulte et, par extension, jusquà la mort.

72. Perception f (восприятие) - ensemble des mécanismes et des processus par lesquels lorganisme prend connaissance du monde et de son environnement sur la base des informatrions élaborées par ses sens. La perception a essentiellement une fonction cognitive dinterprétation des informations sensorielles.

73. Personnalité f (личность) - la caractéristique relativement stable et générale de la manière dêtre dune personne dans sa façon de réagir aux situations dans lesquelles elle se trouve. Dans la grande majorité des cas, le mot ne couvre pas les aspects cognitifs de la conduite (intelligence, aptitudes, connaissances). Il concerne toujours les aspects affectifs, émotionnels, dynamiques.

. Psychanalyse f (психоанализ) - 1) la théorie de Freud concernant la vie psychique consciente et inconsciente ; 2) méthode curative fondée sur la verbalisation des pensées et associations didées qui se présentent au sujet, dans un contexte où ce qui a été refoulé peut transparaître.

. Psychisme m (психика) - structure mentale de lêtre humain, ensemble de ses caractères psychiques.

76. Psycholinguistique f (психолингвистика) - sous-discipline de la psychologie qui étudie les processus psychologiques à loeuvre dans lacquisition et lutilisation dune langue naturelle.

77. Psychologie f (психология) - étude scientifique des phénomènes de lesprit, de la pensée, caractéristiques de certains êtres vivants (animaux supérieurs, homme).

78. Psychologie animale f (зоопсихология) - domaine de la psychologie expérimentale consacré à lanalyse de certains aspects du comportement chez les Animaux.

. Psychologie cognitive f (когнитивная психология) - partie de la psychologie qui concerne létude des processus et des structures de la cognition.

80. Psychologie différentielle f (дифференциальная психология) - étude des différences dans les conduites dindividus différents ou de groupes différents dindividus placés dans la même situation.

81. Psychologie expérimentale f (экспериментальная психология) - ensemble des connaissances qui, en psychologie, ont été élaborées au moyen de la méthode expérimentale.

. Psychologie génétique (psychologie du développement) f (генетическая психология) - psychologie qui étudie la genèse des conduites et des systèmes qui les structurent.

83. Psychologie politique f (политическая психология) - partie de la psychologie sociale qui étudie les conduites psychiques des individus et des foules en rapport avec le gouvernement de la cité.

84. Psychologie sociale f (социальная психология) - branche de la psychologie qui sintéresse aux transformations des comportements et des caractéristiques psychiques que subit lindividu en société.

85. Psychophysiologie f (психофизиология) - étude des mécanismes physiologiques par lesquels se réalisent les comportements des hommes et des animaux.

86. Pulsion f (влечение) - dans la théorie psychanalytique cest une énergie fondamentale du sujet, une force nécessaire à son fonctionnement, qui exerce au plus profond de lui.

87. Quotient dintelligence, le Q.I. (коэффициент интеллекта) - rapport entre lâge mental et lâge réel dun enfant, multiplié par 100 (syn. quotient intellectuel).

88. Réflexe m (рефлекс) - forme élémentaire automatique et rapide de comportements en réponse à des stimulations sensorielles spécifiques.

89. Réflexologie f (рефлексология) - théorie qui considère lensemble du fonctionnement psychologique comme basé sur les réflexes conditionnées et sur les lois qui les régissent, et qui explique le psychisme à partir de cette hypothèse.

90. Refoulement m (вытеснение) - mécanisme de défense fondamental, décrit par Freud, opération par laquelle le sujet repousse ou maintient dans linconscient des pensées, des images ou des souvenirs liés à la sexualité.

. Réponse f (реакция) - comportement suscité par un stimulus.

92. Reproduction f (воспроизведение) - activité dans laquelle un sujet restitue, sous forme dun comportement, des données qui lui avaient été présentées sous forme de stimilus.activité relève surtout du domaine des apprentissages par coeur et de la mémoire : cest la forme la plus simple de rappel. Elle est rendue possible lorsque les données sont des mots, ce qui permet la reproduction « littérale » ou par coeur.

. Rêve m (сон, сновидение) - activité mentale au cours du sommeil.

94. Sélection f (селекция, отбор) - aspects des activités cognitives par lesquelles celles-ci retiennent certaines informations et en négligent ou rejettent dautres.

95. Sens m (смысл, значение) - (ling) contenu sémantique transmis par un élément du langage, par une construction grammaticale, établissant une communication intellectuelle, mais aussi affective et sensible.

. Sens m (чувство) - (psychophysiol.) chacune des fonctions psychophysiologiques avec lesquelles un organisme humain ou animal reçoit ses informations sur certains éléments du milieu extérieur de nature physique (vue, audution, toucher) ou chimiqsue (goût, odorat).

97. Sensation f (ощущение) - événement psychique élémentaire résultant du traitement de linformation dans le système nerveux central à la suite dune stimulation dun organe des sens.

. Socialisation f (социализация) - processus par lequel les personnes acquièrent, en relations avec dautres personnes, les connaissances, les compétences, les normes et les valeurs avec lesquellles elles agiront comme membres dune société donnée.

99. Stimulus m (стимул) - toute forme dénergie, externe ou interne à lorganisme, dintensité suffisante pour exciter un recepteur sensoriel.

100. Stimulation f (возбуждение) - mise en jeu dune structure nerveuse à laide dune modification de son environnement externe ou interne.

. Stress m (стресс) - état de tension aigu de lorganisme obligé de mobiliser ses défenses pour faire face à une situation menaçante.

102. Suggestion f (суггестия, внушение) - technique physique reposant sur la croyance quune personne peut influencer, par la parole, un état affectif ou une conduite dune autre personne.

103. Sujet m (субъект, человек) - individu qui est à la fois observateur des autres personnes et observé par elles. La psychologie introspective, parfois appelée aussi « subjective » repose sur lidée quune même personne peut être simultanément observée dans ses états mentaux et observateur.

104. Surmoi m (супер-эго, сверх-Я) - terme qui appartient à la deuxième topique freudienne (le ça, le Moi, le Surmoi). Selon Freud, le Surmoi est une instance de notre personnalité psychique ; son rôle est dêtre un juge ou une censure morale à légard du Moi.

105. Symptôme m (симптом) - phénomène subjectif qui, pour la psychanalyse, constitue non le signe dune maladie, mais lexpression dun conflit inconscient.

. Test m (тест) - épreuve utilisée en psychologie différentielle, qui permet de caractériser les individus selon divers aspects de leur fonctionnement cognitif. Parmi les tests cognitifs on distingue classiquement les tests dintelligence, les tests daptitude, les tests de connaissance.

. Topique f (система категрий, топическая организация психических процессов) - en psychanalyse ce terme est lié à la théorie de lappareil psychique. Dans loeuvre de Freud, la première topique distingue linconscient, le préconscient et le conscient. La seconde topique distingue le ça, le Surmoi et le Moi.

. Vieillesse f (старость) - dernière période de la vie, correspondant à laboutissement normal de la sénescence.

. Volonté f (воля) - dans lusage courant ce terme désigne une propriété de caractère dun individu qui se définit par le degré de force avec laquelle celui-ci poursuit une activité orientée par un but malgré les résistances et les obstacles (« avoir de la volonté »). psychologie, la volonté est une motivation absolue qui régit le monde des phénomènes.

ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ IY. «ДЕФИНИЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ»


DEVOIR № 1


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 1 (action f ), № 3 (adaptation f ), № 4 (adolescence f ), № 5 (agressivité f ), № 9 (assimilation f ), № 12 (attention f ), № 77 (psychologie):

·Action f (действие) - modification du cours naturel des choses, réalisée par un agent dans quelque but.

·Adaptation f (адаптация, приспособление) - ensemble dajustements réalisés par un organisme pour survivre dans un environnement écophysique donné.

·Adolescence f (отрочество, юношеский возраст) - période du développement au cours de laquelle sopère le passage de lenfance à lâge adulte (11-12 ans - 18 ans).

·Agressivité f (агрессивность) - tendance à attaquer lintégrité physique ou psychique dun autre être vivant.

·Assimilation f (ассимиляция) - intégration à des structures biologiques ou physiologiques.

·Attention f (внимание) - activité par laquelle un sujet augmente son efficience à légard de certains contenus psychologiques (perception, intelligence, mémoire, etc.).

·Psychologie f (психология) - étude scientifique des phénomènes de lesprit, de la pensée, caractéristiques de certains êtres vivants (animaux supérieurs, homme).

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·естественный ход вещей;

·в определенных целях;

·совокупность действий по приспособлению;

·выживать в определенной экофизической среде;

·период развития, во время которого;

·переход от детства к взрослому возрасту;

·нарушать физическую или психическую целостность;

·интеграция в биологические или физиологические структуры;

·увеличивать свою эффективность;

·в отношении определенных психологических компонентов;

·изучение явлений психики, мышления, свойственных определенным живым существам.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (а) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1.Laction est un ajustement réalisé par un organisme pour survivre dans un

environnement écophysique donné.. cest vrai. cest faux

2.Ladaptation est une modification du cours naturel des choses réalisée par un agent dans quelque but.

a. cest vrai. cest faux

3.Ladolescence est une période du développement au cours de laquelle sopère le passage de lâge adulte à la vieillesse.

a. cest vrai. cest faux

4.Lagressivité est une tendance à attaquer lintégrité physique ou psychique de quelque chose.

a. cest vrai. cest faux

5.Lassimilation est une integration à des structures biologiques ou physiologiques.

a. cest vrai. cest faux

6.Lattention est une activité psychomotrice par laquelle un sujet augmente son efficience à légard de certains contenus physiologiques.

a. cest vrai. cest faux

7. La psychologie est létude scientifique des phénomènes de lesprit, de la pensée, caractéristiques de certains êtres vivants (animaux supérieurs, homme).

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

. Laction est ... . 2. Ladaptation est ... . 3. Ladolescence est ... .

4. Lagressivité est ... . 5. Lassimilation est ... . 6. Lattention est .... . 7. La psychologie est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. b ; 4. b ; 5. a ; 6. b ; 7. a.


DEVOIR № 2


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 22 (compétence f ), № 23 (comportement m ), № 29 (créativité f ), № 33 (déviance f ), № 34 (dualisme m ),

№ 36 (égocentrisme m ):

·Compétence f (компетенция, компетентность) - ensemble de savoirs linguistiques dun locuteur, qui lui permet de comprendre et de produire un nombre infini de phrases.

·Comportement m (поведение) - manière dêtre et dagir des animaux et des hommes, manifestations objectives de leur activité globale.

·Créativité f (творчество, созидание) - capacité de produire des oeuvres nouvelles, duser de comportements nouveaux, de trouver des solutions nouvelles à un problème.

·Déviance f (девиантное поведение) - tout type de conduite qui sort des normes admises par une société donnée.

·Dualisme m (дуализм) - conception philosophique et épistémologique selon laquelle il existe dans lhomme deux substances distinctes - le corps et lesprit.

·Egocentrisme m (эгоцентризм) - situation dun sujet qui considère le monde de son seul point de vue.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·совокупность лингвистических знаний говорящего;

·понять и произвести бесконечное множество предложений;

·способ существования и деятельности человека;

·объективные проявления деятельности;

·способность создавать новые произведения;

·использовать новые способы поведения;

·находить новые решения;

·любой тип поведения;

·нормы, принятые в обществе;

·философская и эпистемологическая концепция;

·две различные субстанции - тело и дух;

·рассматривать мир только со своей точки зрения.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez.

Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1.La compétence cest un ensemble de savoirs linguistiques dun locuteur qui lui permet de comprendre et de produire un nombre limité de phrases.

a. cest vrai. cest faux

2.Le comportement est une manière dêtre et dagir des animaux, manifestations subjectives de leur activité globale.

a. cest vrai. cest faux

3.La créativité est la capacité de produire des oeuvres nouvelles, duser de comportements nouveaux, de trouver des solutions nouvelles à un problème.

a. cest vrai. cest faux

4.La déviance est tout type de conduite qui ne sort pas des normes admises par une société donnée.

a. cest vrai. cest faux

5.Le dualisme est une conception physiologique selon laquelle il existe dans lhomme deux substances distinctes - le corps et lesprit.

a. cest vrai. cest faux

6.Légocentrisme est une situation dun sujet qui considère le monde de son seul point de vue.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. La compétence est ... . 2. Le comportement est ... . 3. La créativité est ... . 4. La déviance est ... . 5. Le dualisme est ... . 6. Légocentrisme est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. b ; 6. a.


DEVOIR № 3


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 38 (enfance f ), № 39 (environnement m ), № 40 (épistémologie f ), № 43 (éthologie f ), № 44 (extraversion f ), № 51 (inconscient m ):

·Enfance f (детство) - période de la vie allant de la naissance à la puberté qui marque le début de ladolescence.

·Environnement m (окружение, окружающая среда) - monde exrtérieur à lindividu. La psychologie ne peut pas se développer sans prendre en compte lenvironnement.

·Epistémologie f (эпистемология) - théorie de la connaissance scientifique développée par J. Piaget, fondée sur lanalyse du développement de la connaissance chez lenfant.

·Ethologie f (этология) - étude des comportements des animaux dans lenvironnement naturel.

·Extraversion f (экстраверсия) - orientation dun sujet « vers lextérieur », cest-à-dire vers les autres personnes et vers les objets.

·Inconscient m (бессознательное) - contenu absent à un moment donné de la conscience qui est au centre de la théorie psychanalytique.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonаtion.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des mots et groupes de mots suivants :

·период жизни, начиная от рождения;

·знаменовать собой начало подросткового периода;

·внешний по отношению к человеку мир;

·не принимая во внимание окружающую среду;

·теория научного познания;

·основанный на анализе;

·поведение животных в естественных условиях;

·ориентация индивида на внешний мир;

·компонент, отсутствующий в сознании;

·в основе теории психанализа;

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Lenfance est une période de la vie allant de la puberté à lâge adulte. . cest vrai. cest faux

. Lenvironnement est le monde intérieur de lindividu. La psychologie se développe sans prendre en compte lenvironnement extérieur. . cest vrai. cest faux

. Lépistémologie est la théorie de la connaissance scientifique développée par J. Piaget, fondée sur lanalyse du comportement chez lenfant.. cest vrai. cest faux

. Léthologie est létude des comportements des animaux dans le laboratoire.. cest vrai. cest faux

. Lextraversion est une orientation dun sujet vers lextérieur, cest-à-dire vers les autres personnes et vers les objets. . cest vrai. cest faux

. Linconscient est un contenu absent à un moment donné de la conscience qui est au centre de la théorie psychanalytique.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. Lenfance est ... . 2. Lenvironnement est ... . 3. Lépistémologie est ... 4. Léthologie est ... . 5. Lextraversion est ... . 6. Linconscient est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. b ; 4. b ; 5. a ; 6. a.

№ 4


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 54 (instinct m ), № 55 (intellect m), № 56 (intelligence f ), № 57 (interférence f ), № 65 (mélancolie f :

·Instinct m (инстинкт) - ensemble de comportements animaux ou humains, caractéristiques dune espèce, transmis par voie génétique et qui sexpriment en labsence dapprentissage.

·Intellect m (интеллект, разум, рассудок) - faculté de connaître.

·Intelligence f (ум, рассудок, мышление) - fonction psychologique, grâce à laquelle lorganisme sadapte à son milieu en mettant en oeuvre les combinaisons originales de conduites, acquiert et exploite des connaissances nouvelles, raisonne et résout les problèmes dune manière conforme aux règles de la logique.

Lintelligence soppose ainsi traditionnellement à lautomatisme, encore quelle sappuie nécessairement sur lui.

·Interférence f (интерференция) - effet de détérioration produit par un apprentissage sur un autre apprentissage.

·Mélancolie f (меланхолия) - état dépressif, caractérisé par une douleur morale intense avec un sentiment de culpabilité et dautodépréciation, une grande tristesse, un ralentissement psychomoteur saccompagnant souvent dinsomnies et de troubles digestifs.

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des mots et groupes de mots suivants :

·способы поведения, свойственные определенному виду;

·передаваемые генетическим путем;

·находить свое выражение без научения;

·способность к познанию;

·психологическая функция, благодаря которой организм адаптируется к своему окружению;

·используя особые комбинации поведения;

·приобретать и применять новые знания;

·рассуждать и решать задачи в соответствии с правилами логики;

·мышление традиционно противопоставляется автоматизму,

при том, что оно обязательно основывается на нем;

·результат нарушения нормы, производимый наложением одного вида научения на другой;

·острая душевная боль;

·чувство вины и заниженная самооценка;

·замедление псхомоторных функций, сопровождаемое расстройством сна и пищеварения.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Linstinct est un ensemble de comportements animaux ou humains, caractéristiques dune espèce qui est transmis par voie dapprentissage.. cest vrai. cest faux

. Lintellect est la faculté de survivre.. cest vrai. cest faux

. Lintelligence est une fonction psychologique, grâce à laquelle lorganisme sadapte à son milieu en mettant en oeuvre les combinaisons originales de conduites, acquiert et exploite des connaissances nouvelles, raisonne et résout les problèmes dune manière conforme aux règles de la logique.

a. cest vrai. cest faux

. Linterférence est un effet de détérioration produit par un apprentissage sans un autre apprentissage.. cest vrai. cest faux

. La mélancolie est un état dépressif, caractérisé par une douleur morale intense avec un sentiment de culpabilité et dautodépréciation, une grande tristesse, une accélération psychomotrice saccompagnant souvent dinsomnies et de troubles digestifs.. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

. Linstinct est ... . 2. Lintellect est ... . 3. Lintelligence est ... 4. Linterférence est ... . 5. La mélancolie est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. b.

№ 5


. Lisez et traduisez en russe les définitions № 70 (observation f ), № 71 (ontogenèse f ), № 76 (psycholinguistique f ), № 77 (psychologie animale f ), № 78 (psychologie cognitive f) :

·Observation f (наблюдение) - collecte de données à des fins de recherche scientifique ; lobservation peut être spontannée et subjective ou systématisée.

·Ontogenèse f (онтогенез) - ensemble de processus de développement dun individu depuis loeuf fécondé jusquà létat adulte et, par extension, jusquà la mort.

·Psycholinguistique f (психолингвистика) - sous-discipline de la psychologie qui étudie les processus psychologiques au cours de lacquisition et lutilisation dune langue naturelle.

·Psychologie animale f (зоопсихология) - domaine de la psychologie expérimentale consacré à lanalyse de certains aspects du comportement chez les animaux.

·Psychologie cognitive f (когнитивная психология) - partie de la psychologie qui concerne létude des processus et des structures de la cognition.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des mots et groupes de mots suivants :

·cбор данных в целях научного исследования;

·спонтанное или систематизированное наблюдение;

·развитие индивида начиная с оплодотворенной яйцеклетки до взрослого состояния;

·в более широком смысле;

·раздел психологии;

·овладение и пользование естественным языком;

·область экспериментальной психологии;

·анализ некоторых аспектов поведения животных;

·изучение процессов и структур познания.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez.

Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Lobservation est une collecte de données à des fins scientifiques ; lobservation peut être spontannée et subjective ou systématisée.

a. cest vrai. cest faux

. Lontogenèse est un ensemble de processus de développement depuis la naissance dun individu jusquà létat adulte et, par extension, jusquà la mort.

a. cest vrai. cest faux

. La psycholinguistique est une sous-discipline de la psychologie qui étudie les processus psychologiques au cours de lacquisition et lutilisation dune langue naturelle.. cest vrai. cest faux

. La psychologie animale est un domaine de la psychologie expérimentale consacré à lanalyse de certains aspects du comportement chez les hommes. . cest vrai. cest faux

. La psychologie cognitive est une partie de la psychologie qui concerne létude des processus et des structures de la cognition.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. Lobservation est ... . 2. Lontogenèse est ... . 3. La psycholinguistique est ... 4. La psychologie animale est ... . 5. La psychologie cognitive est ... .

Le corrigé :

. a ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. a.

№ 6


1. Lisez et traduisez en russe les définitions 79 (psychologie différentielle f ), № 80 (psychologie expérimentale f ), № 81 (psychologie génétique f ), № 82 (psychologie politique f ), № 83 (psychologie sociale f), № 84 (psychophysiologie f) :

·Psychologie différentielle f (дифференциальная психология) - étude des différences dans les conduites dindividus différents ou de groupes différents dindividus placés dans la même situation.

·Psychologie expérimentale f (экспериментальная психология) - ensemble de connaissances qui, en psychologie, ont été élaborées au moyen de la méthode expérimentale.

·Psychologie génétique (psychologie du développement) f (генетическая психология) - psychologie qui étudie la genèse des conduites et des systèmes qui les structurent.

·Psychologie politique f (политическая психология) - partie de la psychologie sociale qui étudie les conduites psychiques des individus et des foules.

·Psychologie sociale f (социальная психология) - branche de la psychologie qui sintéresse aux transformations des comportements et des caractéristiques psychiques que subit lindividu en société.

·Psychophysiologie f (психофизиология) - partie de la psychologie qui étudie des mécanismes physiologiques par lesquels se réalisent les comportements des hommes et des animaux.

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des mots et des groupes de mots suivants :

·изучение различий в поведении индивидов;

·поместить в одинаковую ситуацию;

·совокупность знаний;

·разработанные с помощью экспериментального метода;

·психология развития;

·изучать генезис видов поведения и систем, которые их структурируют;

·раздел социальной психологии;

·изучать психическое поведение индивидов и толпы;

·трансформации поведения, которым подвергается индивид в обществе;

·исследовать психофизиологические механизмы;

·с помощью которых реализуется поведение людей и животных.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

. La psychologie différentielle est létude des différences dans les conduites dindividus différents ou de groupes différents dindividus placés dans les situations différentes.. cest vrai. cest faux

2. La psychologie expérimentale est un ensemble de connaissances qui ont été élaborées au moyen de la méthode expérimentale.

a. cest vrai. cest faux

3. La psychologie génétique est la psychologie qui étudie les conduites des individus et des animaux.. cest vrai. cest faux

4. La psychologie politique est une partie de la psychologie sociale qui étudie les conduites psychiques des individus en labsence dapprentissage.. cest vrai. cest faux

. La psychologie sociale est une branche de la psychologie qui sintéresse aux transformations des comportements et des caractéristiques psychiques que subit lindividu en société.

a. cest vrai. cest faux

6. La psychophysiologie est létude des mécanismes phychologiques par lesquels se réalisent les comportements des hommes et des animaux.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. La psychologie différentielle est ... . 2. La psychologie expérimentale est ... 3. La psychologie génétique est ... 4. La psychologie politique est ... . 5. La psychologie sociale est ... . 6. La psychophysiologie est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. a ; 3. b ; 4. b ; 5. a ; 6. b.

№ 7


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 85 (pulsion f ), № 86 (quotient dintelligence m ), № 87 (réflexe m ), № 88 (réflexologie f ), № 89 (refoulement m), № 90 (réponse f ) :

·Pulsion f (влечение) - dans la théorie psychanalytique cest une énergie fondamentale du sujet, une force nécessaire à son fonctionnement, qui exerce au plus profond de lui.

·Quotient dintelligence, le Q.I. (коэффициент интеллекта) - rapport entre lâge mental et lâge réel dun enfant, multiplié par 100 (syn. quotient intellectuel).

·Réflexe m (рефлекс) - forme élémentaire automatique et rapide de comportements en réponse à des stimulations sensorielles spécifiques.

·Réflexologie f (рефлексология) - théorie qui considère lensemble du fonctionnement psychologique comme basé sur les réflexes conditionnées et sur les lois qui les régissent, et qui explique le psychisme à partir de cette hypothèse.

·Refoulement m (вытеснение) - mécanisme de défense fondamental, décrit par Freud, opération par laquelle le sujet repousse ou maintient dans linconscient des pensées, des images ou des souvenirs liés à la sexualité.

·Réponse f ( ответная реакция) - comportement suscité par un stimulus.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonаtion.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·сила, необходимая для функционирования индивида;

·действовать в самой его глубине;

·отношение психического возраста к реальному возрасту, помноженное на 100;

·простейшая автоматическая форма поведения;

·в ответ на сенсорное возбуждение;

·теория, рассматривающая совокупность психологических функций;

·основанный на законах, которые ими управляют;

·объяснять психику на основе этой гипотезы;

·основной защитный механизм;

·отбрасывать или удерживать что-л. в своем бессознательном;

·мысли, образы, связанные с сексуальностью;

·поведение, вызванное чем-л.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. La pulsion est une énergie fondamentale du sujet, une force nécessaire à son fonctionnement, qui exerce au plus profond de lui.

a. cest vrai. cest faux

. Le quotient dintelligence est la différence entre lâge mental et lâge réel dun enfant, multiplié par 1000.. cest vrai. cest faux

3. Le réflexe est une forme complexe de comportements en réponse à des stimulations sensorielles spécifiques.

a. cest vrai. cest faux

4. La réflexologie est une théorie qui considère lensemble du fonctionnement psychologique comme basé sur les pulsions et sur les lois qui les régissent. . cest vrai. cest faux

. Le refoulement est une opération par laquelle le sujet repousse ou maintient dans linconscient des pensées, des images ou des souvenirs liés à son enfance.

a. cest vrai. cest faux

. La réponse est un comportement suscité par un stimulus.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. La pulsion est ... . 2. Le quotient dintelligence est ... . 3. Le réflexe est ... 4. La réflexologie est ... . 5. Le refoulement est ... . 6. La réponse est ... .

Le corrigé :

1. a ; 2. b ; 3. b ; 4. b ; 5. b ; 6. a.

№ 8


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 2 (activités intellectuelles f ), № 6 (angoisse f ), № 7 (apprentissage m ), № 8 (aptitude f ), № 11 (associationnisme), № 15 (behaviorisme m ).

·Activités intellectuelles f (виды интеллектуальной деятельности) - activités de traitement de linformation utilisant des connaissances explicites dans la compréhension, le raisonnement, lacquisition de connaissance et la résolution des problèmes.

·Angoisse f (тревожность) - ensemble de sentiments et de phénomènes affectifs caractérisés par une sensation interne doppression et de resserrement et par la crainte réelle ou imaginaire dun malheur grave ou dune grande souffrance devant lesquels on se sent totalement impuissant à se défendre.

·Apprentissage m (научение) - 1) Сhez un individu, manifestation de sa capacité de réaliser une tâche sous leffet des interactions avec son environnement. Selon le contexte, le terme désigne le processus ou résultat du processus. 2) Dans les sciences de léducation, modalité dacquisition des connaissances, des compétences ou des aptitudes.

·Aptitude f (врожденная способность, задатки) - la réussite de toute activité, quil sagisse dune tâche isolée, dune conduite complexe, dun apprentissage ou encore de lexercice dune profession, qui exige du sujet quil possède les capacités et les motivations adéquates. La capacité elle-même est conditionnée par la présence dune aptitude qui peut être développée par lexpérience ou par la formation.

·Associationnisme m (ассоцианизм) - théorie qui fait un usage explicatif à partir de la notion dassociation.

·Behaviorisme m (бихевиоризм) - courant de la psychologie cognitive qui a recours à lapproche comportementale des activités psychologiques et qui rejette tout recours à des variables, intermédiaires entre stimulus et réponse.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·действия по обработке информации;

·использующие определенные знания;

·внутреннее ощущение угнетенности и зажатости;

·реальный или мнимый страх большого несчастья;

·проявление способности индивида к выполнению задачи;

·в результате взаимодействия с окружающей средой;

·в педагогических науках;

·способ приобретения знаний, компетенций, готовности к действию;

·успешность в любой деятельности;

·идет ли речь об отдельной задаче, о сложном поведении или же о выполнении профессиональных обязанностей;

·сама приобретенная способность обусловлена наличием способности врожденной;

·на основе понятия ассоциации;

·отвергать любое использование промежуточных вариантов между стимулом и реакцией.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Les activités intellectuelles sont les activités de traitement de linformation intervenant dans lintegrité physique ou psychique dun individu.. cest vrai. cest faux

2. Langoisse est un ensemble de sentiments et de phénomènes affectifs caractérisés par une sensation de joie et de bonheur devant laquelle le sujet se sent totalement impuissant à se défendre.. cest vrai. cest faux

. Lapprentissage chez un individu est une manifestation de sa capacité de réaliser une tâche sous leffet des interactions avec son environnement. . cest vrai. cest faux

. Laptitude est la réussite de toute activité, quil sagisse dune tâche isolée, dune conduite complexe, dun apprentissage ou encore de lexercice dune profession, qui nexige pas du sujet quil possède les capacités et les motivations adéquates.. cest vrai. cest faux

. Le behaviorisme est un courant de la psychologie cognitive qui a recours à lapproche communicative des activités psychologiques. . cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. Les activités intellectuelles sont ... . 2. Langoisse est ... . 3. Lapprentissage est ... 4. Laptitude est ... . 5. Lassociationnisme est ... 6. Le behaviorisme est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. b.

№ 9


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 10 (association f ), № 13 (automatisme m ), № 17 (capacité f ), № 102 (sujet m ), № 103 (Surmoi m ).

·Association f (ассоциация) - liaison de caractère psychologique établie entre deux éléments déterminés.

·Automatisme m (автоматизм) - activité mentale et psychomotrice qui échappe au contrôle de la volonté consciente du sujet.

·Capacité f (способность) - possibilité de réussite et de compétence dans lexécution dune tâche. Elle peut être constatée directement, dans un contexte scolaire ou professionnel, ou indirectement par des tests divers. Lanalyse factorielle par des méthodes mathématiques, sefforce de mesurer les aptitudes primaires, substrats des capacités. Létude des performances pédagogiques (par exemple, en lecture, en éducation physique) fait apparaître des habiletés spéciales, parfois en corrélation avec le Q.I.

·Sujet m (субъект, человек) - individu qui est à la fois observateur des autres personnes et observé par elles. La psychologie introspective, parfois appelée aussi « subjective » repose sur lidée quune même personne peut être simultanément observée dans ses états mentaux et observateur.

·Surmoi m (супер-эго, сверх-Я) - terme qui appartient à la deuxième topique freudienne (le ça, le Moi, le Surmoi). Selon Freud, le Surmoi est une instance de notre personnalité psychique ; son rôle est dêtre un juge ou une censure morale à légard du Moi.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonаtion.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·связь, установленная между двумя определенными элементами;

·деятельность, неконтролируемая сознаннием индивида;

·успешность и компетентность при выполнении задания;

·констатировать непосредственно или косвенно;

·факторный анализ стремится к измерению врожденных способностей, являющихся основой способностей приобретенных;

·изучение успешности в обучении выявляет специфические способности;

·в корреляции с коэффициентом интеллекта;

·интроспективная психология;

·основываться на идее;

·быть объектом наблюдения и наблюдателем;

·принадлежать к второй системе организации психических процессов по Фрейда;

·Оно, Я, cверх-Я;

·по Фрейду, сверх-Я является одним из компонентов нашей психики.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Lassociation est un traitement de linformation de caractère psychologique établi entre deux éléments déterminés.

a. cest vrai. cest faux

. Lautomatisme est une activité mentale et psychomotrice qui échappe au contrôle de la volonté consciente du sujet.. cest vrai. cest faux

. La capacité est une possibilité de réussite et de compétence dans lexécution dune tâche. Elle ne peut pas être constatée directement ; elle est constatée indirectement par des tests divers. . cest vrai. cest faux

. Lanalyse factorielle par des méthodes mathématiques, sefforce de mesurer les capacités qui sont substrats des aptitudes. . cest vrai. cest faux

. Létude des performances pédagogiques (par exemple, en lecture, en éducation physique) fait apparaître des habiletés spéciales, jamais en corrélation avec le QI.

a. cest vrai. cest faux

. Le sujet est un individu qui est à la fois observateur des autres personnes et observé par elles.. cest vrai. cest faux

. La psychologie introspective, parfois appelée aussi « objective » repose sur lidée quune même personne ne peut pas être simultanément observée et observateur.. cest vrai. cest faux

. Le Surmoi est un terme qui appartient à la première topique freudienne (le ça, le Moi, le Surmoi).. cest vrai. cest faux

. Selon Freud, le Surmoi est une instance de notre personnalité psychique ; son rôle est dêtre un juge ou une censure morale à légard du Moi.. cest vrai. cest faux

. Complétez les phrases suivantes :

. L association est ... . 2. Lautomatisme est ... . 3. La capacité est ... 4. Le sujet est ... . 5. Le Surmoi est ... .

Le corrigé :

1. b ; 2. a ; 3. b ; 4. b ; 5. b ; 6. a ; 7. b ; 8. b ; 9. a.

№ 10


1. Lisez et traduisez en russe les définitions № 16 (bilinguisme m ), № 18 (caractère m ), № 19 (cognition f ), № 20 (cognitivisme m, sciences cognitives f), № 51 (inconscient m ).

·Bilinguisme m (билингвизм, двуязычие) - le bilinguisme désigne la capacité dun individu ou dune communauté à utiliser couramment deux langues différentes. Le bilinguisme est un cas particulier du plurilinguisme. Il existe de nombreuses situations de bilinguisme selon les types de communications, les contextes psychologique, sociologique, historique et politique.

·Caractère m (характер)- ensemble dhabitudes, sentiments et idéaux qui rendent les réactions dun individu relativement stables et prédictives. Le caractère apparaît comme un aspect important de la personnalité. Autrement dit, le caractère cest notre manière habituelle de réagir.

·Cognition f (познание, когниция) - ensemble des activités qui se rapportent à la connaissance.

·Cognitivisme m (когнитивизм) - doctrine ou courant de la pensée de la psychologie contemporaine qui met laccent sur les phénomènes de cognition, cest-à-dire sur les phénomènes qui sont liés à la connaissance.

·sciences f cognitives - lensemble de sciences qui portent sur la cognition. Cet ensemble comprend à peu près : lintelligence artificielle, la linguistique, la logique, les neurosciences cognitives, la philosophie de lesprit, la psychologie cognitive, certains domaines de lethnologie et de la psychologie sociale, etc.

·Inconscient m (бессознательное) - contenu absent à un moment donné de la conscience qui est au centre de la théorie psychanalytique.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·означать способность индивида;

·свободно пользоваться двумя языками;

·частный случай многоязычия;

·существуют многочисленные ситуации билингвизма в зависимости от типов коммуникации;

·делать реакции индивида относительно стабильными и предсказуемыми;

·характер предстает как важный аспект личности;

·иначе говоря;

·относиться к познанию ;

·течение современной психологической мысли;

·делать упор на явления познания;

·науки, предметом которых является познание;

·эта совокупность наук включает приблизительно … ;

·когнитивные нейронауки;

·философия разума;

·содержание, отсутствующее в определенный момент в сознании индивида;

·лежать в основе психоаналитической теории.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Le bilinguisme désigne la capacité dun individu ou dune communauté à utiliser couramment plus de trois langues à la fois. . cest vrai. cest faux

. Le bilinguisme est un cas particulier du plurilinguisme.. cest vrai. cest faux

. Le caractère est un ensemble de capacités et daptitudes qui rendent les réactions dun individu relativement stables et prédictives.. cest vrai. cest faux

. Le caractère est notre manière habituelle de réagir.

a. cest vrai. cest faux

. La cognition est un ensemble de capacités dun individus qui se rapportent à la connaissance.. cest vrai. cest faux

. Le cognitivisme est une doctrine de la psychologie contemporaine qui met laccent sur les phénomènes de cognition, cest-à-dire sur les phénomènes qui sont liés au comportement dun individu.. cest vrai. cest faux

. Les sciences cognitives représentent un ensemble de sciences qui portent sur la cognition.. cest vrai. cest faux

. Linconscient est le contenu absent à un moment donné de la conscience qui est au centre de la théorie cognitive.. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

. Le bilinguisme est ... . 2. Le caractère est ... 3. La cognition est ... . 4. Le cognitivisme est ... . 5. Les siences cognitives sont les sciences ... . 6. Linconscient est ... .

Le corrigé :

1. b ; 2. a ; 3. b ; 4. a ; 5. b ; 6. b ; 7. a ; 8. b.


DEVOIR № 11

франкоязычный термин психологический понятие

1. Lisez et traduisez en russe les définitions : № 21 (communication f ), № 24 (compréhension f ), № 25 (conditionnement m ), № 28 (conscience f ), № 30 (croyance f ).

·Communication f (коммуникация) - transmission de linformation dun point à un autre, cest-à-dire dune source à un destinataire. Dans un sens très large, ce terme désigne tout processus par lequel une information est transmise dun élément à un autre, que ces éléments soient de nature biologique (les communications dans le système nerveux), technologique (les procédés de télécommunication) ou sociale.

·Compréhension f (понимание) - 1) lensemble dactivités cognitives qui sappliquent à une phrase, à un discours ou à un texte et en construisent la signification ; 2) lintégration dune connaissance nouvelle aux connaissances préexistentes dun individu.

·Conditionnement m (обусловливание) - acquisition de comportements rendue possible par les relations existant entre les stimulations du milieu et les réactions de lorganisme.

·Conscience f (сознание) - fonction de synthèse qui permet à un sujet danalyser son expérience actuelle en fonction de la structure de sa personnalité et de se projeter dans lavenir.

·Croyance f (вера, верование, вероисповедание) - attitude intellectuelle dune personne qui tient pour vrai un énoncé ou un fait.

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonаtion.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·передача информации от источника к адресату;

·в широком смысле;

·любой процесс, с помощью которого передается информация;

·будь то элементы по своей природе биологические, технологические или социальные;

·когнитивные виды деятельности, относящиеся к фразе, речи или тексту;

·включение нового знания в знания, существовавшие ранее;

·виды поведения, ставшие возможными в результате связей между стимулом окуружающей среды и реакцией организма;

·функция синтеза, позволяющая индивиду анализировать свой опыт;

·в соответствии со структурой личности;

·планировать свое поведение в будущем;

·считать истинным высказывание или факт;

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

. La communication est la transmission de linformation dun point à un autre, cest-à-dire dune source à un destinataire.

a. cest vrai. cest faux

. Dans un sens très large, le terme « communication » désigne tout processus par lequel une information est transmise dun élément biologique à un autre élément biologique.. cest vrai. cest faux

. La compréhension est un ensemble dactivités cognitives qui sappliquent à une phrase, à un discours ou à un texte et en construisent la signification.. cest vrai. cest faux

. La compréhension est une interaction des connaissances nouvelles dun individu.. cest vrai. cest faux

. Le conditionnement est une acquisition de comportements rendue possible par les relations existant entre les stimulations de lorganisme et les réactions du milieu.. cest vrai. cest faux

. La conscience est une fonction de synthèse qui permet à un sujet danalyser son expérience actuelle en fonction de la structure de sa personnalité et de se projeter dans lavenir.

a. cest vrai. cest faux

. La croyance est une attitude physiologique dune personne qui tient pour vrai un énoncé ou un fait. . cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. La communication est ... . 2. La compréhension est ... . 3. Le conditionnement est ... 4. La conscience est ... . 5. La croyance est ... .

Le corrigé :

. a ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. b ; 6. a ; 7. b.

№ 12


1. Lisez et traduisez en russe les définitions : № 27 (connaissance f ), № 31 (culpabilité f ), № 35 (éducation f ), № 42 (ethnopsychiatrie f ), № 46 (frustration f).

·Connaissance f (познание, знание) - ce terme désigne à la fois le processus qui met le sujet en relation avec le monde extérieur et le résultat de sa mise en oeuvre. On distingue deux étapes principales : 1) la constatation qui consiste dans la réception dun donné dont la source est située dans le monde extérieur ; 2) la compréhension qui se décrit en termes dintériorisation ou de représentation.

·Culpabilité f (вина, виновность) - sentiment conscient ou inconscient dindignité qui est, selon Freud, la forme sous laquelle le moi perçoit la critique du surmoi.

·Education f (воспитание, образование) - action qui vise à développer les potentialités dun individu qui sont valorisées par le groupe social auquel il participe.

·Ethnopsychiatrie f (этнопсихиатрия) - domaine de la psychiatrie consacré à létude des troubles mentaux en fonction des groupes culturels ou ethniques auxquels appartiennent les sujets.

·Frustration f (фрустрация, переживание неудачи, крушения надежд) - état dun individu, animal ou humain, qui, au cours de la poursuite dun but avec une motivation déterminée, se trouve empêché datteindre son but.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·процесс, который связывает индивида с окружающим миром;

·результат осуществления этой связи;

·констатация, которая состоит в получении определенных данных;

·источник, который находится во внешней среде;

·понимание, которое описывается в терминах интериоризации или представления;

·осознанное или бессознательное чувство недостойности поведения;

·«я» воспринимает критику со стороны «сверх-я»;

·деятельность, направленная на развитие потенциальных возможностей индивида;

·оцениваться социальной группой;

·изучение психических расстройств;

·в зависимости от культурных или этнических групп;

·состояние индивида, которому что-л. мешает добиться своей цели;

·в процессе достижения цели.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. La connaissance est un processus qui met le sujet en relation avec le monde extérieur.. cest vrai. cest faux

2. La première étape de la connaissance - la constatation - consiste dans la réception dun donné dont la source est située dans le monde extérieur.

a. cest vrai. cest faux

3. La deuxième étape de la connaissance - la compréhension - se décrit en termes dintégration ou de communication.. cest vrai. cest faux

. La culpabilité est un sentiment conscient ou inconscient dindignité qui est la forme sous laquelle le surmoi perçoit la critique du moi.. cest vrai. cest faux

. Léducation est une action qui vise à développer le comportement dun individu et qui est valorisé par le groupe social auquel il participe.. cest vrai. cest faux

. Lethnopsychiatrie est un domaine de la psychiatrie qui est consacré à létude des activités cognitives en fonction des groupes culturels ou ethniques. . cest vrai. cest faux

. La frustration est un état dun individu qui, au cours de la poursuite dun but avec une motivation déterminée, se trouve empêché datteindre son but.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

. La connaissance est ... . 2. La culpabilité est ... . 3. Léducation est ... 4. Lethnopsychiatrie est ... . 5. La frustration est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. a ; 3. b ; 4. b ; 5. b ; 6. b ; 7. a.


DEVOIR № 13


1. Lisez et traduisez en russe les définitions : 32 (dépression f), № 37 (émotion f ), № 39 (environnement m ), № 45 (évolution f ), № 48 (Gestaltthéorie f)

·Dépression f (депрессия) - maladie mentale caractérisée par une modification profonde de létat psychique, de lhumeur dans le sens de la tristesse, de la souffrance morale et du ralentissement moteur.

La dépression saccompagne généralement danxiété, elle entretient chez le patient une impression douloureuse dimpuissance globale, de fatalité dépressante et parfois provoque le suicide.

·Emotion f (эмоция, эмоциональность) - ensemble de réponses de forte intensité qui comportent des manifestations physiologiques et suggestives typiques.

·Environnement m (окружение, окружающая среда) - monde exrtérieur à lindividu. (La psychologie ne peut pas se développer sans prendre en compte lenvironnement. Mais les concepts utilisés par les différentes branches de la psychologie sont employés de manière différente).

·Evolution f (эволюция, развитие) - succession de transformations subies par les êtres vivants au cours du temps et se traduisant généralement par leur complexification.

·Gestaltthéorie f (гештальттеория) - théorie psychologique qui met laccent sur les aspects de configuration et plus généralement de totalité dans la vie psychologique. La gestaltthéorie ou théorie de la forme, met en valeur la primauté de la totalité sur les parties dans le domaine de la perception.

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·глубокие изменения настроения в сторону уныния и замедления двигательных функций;

·депрессия обычно сопровождается беспокойством;

·болезненное ощущение полной беспомощности, угнетающей неотвратимости;

·cовокупность реакций высокой интенсивности;

·включать проявления физиологического и мыслительного характера;

·мир, внешний по отношению к индивиду;

·не учитывая окружающую среду;

·понятия, используемые в различных разделах психологии;

·последовательный ряд трансформаций, которым подвергаются живые существа;

·трансформации, выражающиеся, как правило, в виде более сложных форм;

·делать упор на изучение аспектов конфигурации;

·подчеркивать приоритет целого над элементами, составляющими конфигурацию;

·приоритет целого над компонентами в области восприятия.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. La dépression est une maladie mentale caractérisée par une modification profonde du comportement dun individu dans le sens du ralentissement des fonctions physiologiques.. cest vrai. cest faux

. La dépression entretient chez le patient une impression de réussite et de compétence dans lexécution dune tâche.. cest vrai. cest faux

. Lémotion est un ensemble de réponses de forte intensité qui comportent des manifestations physiologiques et suggestives.. cest vrai. cest faux

. Lenvironnement est le monde intérieur de lindividu. . cest vrai. cest faux

. La psychologie ne peut pas se développer sans prendre en compte lenvironnement.. cest vrai. cest faux

. Lévolution est une succéssion de transformations subies par les êtres vivants au cours du temps et se traduisant généralement par leur simplification.. cest vrai. cest faux

. La Gestaltthéorie est une théorie psychologique qui met laccent sur les aspects de configuration et plus généralement de totalité dans la vie psychologique.. cest vrai. cest faux

. La Gestaltthéorie met en valeur la primauté des parties sur la totalité dans le domaine de la perception. . cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

1. La dépression est ... . 2. Lémotion est ... . 3. Lenvironnement est ... 4. Lévolution est ... . 5. La Gestaltthéorie est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. a ; 4. b ; 5. a ; 6. b ; 7. a ; 8. b.


DEVOIR № 14


1. Lisez et traduisez en russe les définitions : № 61 (langage m), № 62 (libido f ), № 63 (maturation f ), № 66 (mémoire f ), № 97 (socialisation f ).

·Langage m (речь, язык) - capacité spécifiquement humaine consistant à communiquer à laide de signes vocaux et écrits conventionnels organisés en systèmes, appelés langues.

·Libido f (либидо, половое влечение) - terme latin, utilisé par Freud, pour désigner lénergie psychique des pulsions sexuelles.

·Maturation f (созревание) - mise en place, au cours détapes pré- et postnatales de lonthogenèse, de structures (endocrines, sensorielles, nerveuses, etc.) et de moyens de communication entre différents systèmes de lorganisme, qui conduisent ce dernier à un état stable et achevé.

·Mémoire f (память) - capacité dun système de traitement naturel ou artificiel à encoder linformation extraite de son expérience avec lenvironnement, à la stocker, puis à la récupérer et utiliser dans les actions ou les opérations.

·Socialisation f (социализация) - processus par lequel les personnes acquièrent, en relations avec dautres personnes, les connaissances, les compétences, les normes et les valeurs avec lesquelles elles agiront comme membres dune société donnée.

. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

3. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·свойственная только человеку способность;

·осуществлять коммуникацию с помощью условных знаков - звучащих или письменных;

·системы, называемые языками;

·термин, используемый Фрейдом;

·психическая энергия сексуальных влечений;

·приведение структур организма в стабильное и завершенное состояние;

·на дородовом и послеродовом этапе развития;

·средства коммуникации между различными системами организма;

·способность системы обработки информации искусственного или естественного происхождения;

·кодировать информацию, извлеченную из опыта взаимодействия с окружающей средой;

·накапливать и вновь использовать информацию;

·процесс, посредством которого индивиды усваивают знания, компетенции, нормы, ценности;

·во взаимодействии с другими людьми;

·действовать в качестве членов данного общества.

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

. Le langage est une capacité qui est spécifique à lanimal et à lhomme.. cest vrai. cest faux

2. La langue est un ensemble de signes vocaux et écrits conventionnels organisés en système.

a. cest vrai. cest faux

. La libido est le terme latin, utilisé par Freud, pour désigner lénergie psychique du développement intellectuel.. cest vrai. cest faux

. La maturation est la mise en place des structures endocrines, sensorielles, nerveuses, etc., et de moyens de communication entre les individus qui conduit ces derniers à un état stable et achevé.

a. cest vrai. cest faux

. La mémoire est une capacité dun système de traitement à encoder linformation et à la stocker, sans la récupérer et utiliser dans les actions ou les opérations.. cest vrai. cest faux

. La socialisation est un processus par lequel les personnes acquièrent les connaissances, les compétences, les normes et les valeurs avec lesquellles elles agiront comme membres dune société donnée.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

. Le langage est ... . 2. La libido est ... . 3. La maturation est ... 4. La mémoire est ... . 5. La socialisation est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. a ; 3. b ; 4. b ; 5. b ; 6. a.


DEVOIR № 15


1. Lisez et traduisez en russe les définitions : № 53 (instance f), № 58 (introspection f ), № 68 (motivation f ), № 69 (névrose f ), № 72 (perception f), № 74 (psychanalyse).

·Instance f (инстанция, компонент) - terme introduit par Freude pour désigner les différents systèmes qui composent lappareil psychique dans le cadre de sa première topique et les constituants de la personnalité psychique dans la seconde topique.

·Introspection f (интроспекция, самонаблюдение, самоанализ) - attitude psychologique qui vise à recueillir linformation sur ce qui se passe à lintérieur du sujet-même.

·Motivation f (мотивация) - processus physiologiques et psychologiques responsables du déclenchement, de lentretient et de la cessation dun comportement.

·Névrose f (невроз) - maladie dont le sujet reste douloureusement conscient et qui, malgré les troubles permanents de la personnalité, nen affecte pas profondément les fonctions essentielles.

·Perception f (восприятие) - ensemble de mécanismes et de processus par lesquels lorganisme prend connaissance du monde et de son environnement sur la base des informations élaborées par ses sens. La perception a essentiellement une fonction cognitive dinterprétation des informations sensorielles.

·Psychanalyse f (психоанализ) -1) la théorie de Freud concernant la vie psychique consciente et inconsciente ; 2) méthode curative fondée sur la verbalisation des pensées et associations didées qui se présentent au sujet, dans un contexte où ce qui a été refoulé peut transparaître.

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonаtion.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·различные системы, составляющие психический аппарат;

·в рамках первой топической организации;

·компоненты психической личности в рамках второй топической организации;

·психологическая позиция;

·иметь целью сбор информации о том, что происходит внутри самого индивида;

·физиологические и психологические процессы;

·быть ответственным за запуск, поддержание и прекращение какого-л. поведения;

·заболевание, при котором человек находится в болезненном сознании;

·несмотря на постоянные расстройства личности;

·не затрагивать глубоко основные функции личности;

·организм знакомится с миром и со своим окружением;

·на основе информации, полученной с помощью органов чувств;

·интерпретация сенсорной информации;

·терапевтический метод, основанный на вербализации;

·то, что было вытеснено из сознания, может вновь возникнуть;

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai(a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. Linstance est le terme introduit par Freud pour désigner les différents systèmes qui ne composent lappareil psychique que dans le cadre de sa première topique.. cest vrai. cest faux

. Lintrospection est une attitude psychologique qui vise à recueillir linformation sur ce qui se passe à lextérieur du sujet.. cest vrai. cest faux

. La motivation est un processus physiologique responsable du déclenchement, de lentretient et de la cessation dun comportement.. cest vrai. cest faux

. La névrose est une maladie dont le sujet reste douloureusement conscient et qui, nen affecte pas profondément les fonctions essentielles.

a. cest vrai. cest faux

. La perception est un ensemble de mécanismes et de processus par lesquels lorganisme prend connaissance de soi-même sur la base des informations élaborées par ses sens.. cest vrai. cest faux

6. La psychanalyse est une théorie du fonctionnement physiologique de lhomme.

a. cest vrai. cest faux

. La psychanalyse est une méthode curative fondée sur la verbalisation des pensées et associations didées qui se présentent au sujet, dans un contexte où ce qui a été refoulé peut transparaître.

a. cest vrai. cest faux

5. Complétez les phrases suivantes :

. L instance est ... . 2. L introspection est ... . 3. La motivation est ... 4. La névrose est ... . 5. La perception est ... . 6. La psychanalyse est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. b ; 3. b ; 4. a ; 5. b ; 6. b ; 7. b.

DEVOIR № 16


1. Lisez et traduisez en russe les définitions : № 93 (sélection f ), № 95 (sens ), № 98 (stimulus m ), № 100 (stress m), № 105 (test m ), № 108 (volonté f ).

·Sélection f (селекция, отбор) - aspects des activités cognitives par lesquelles celles-ci retiennent certaines informations et en négligent ou rejettent dautres.

·Sens m (чувство) - (psychophysiol.) fonction psychophysiologique avec laquelle un organisme humain ou animal reçoit des informations sur certains éléments du milieu extérieur de nature physique (vue, audition, toucher) ou chimique (goût, odorat).

·Stimulus m (стимул) - toute forme dénergie, externe ou interne à lorganisme, dintensité suffisante pour exciter un recepteur sensoriel.

·Stress m (стресс) - état de tension aigu de lorganisme obligé de mobiliser ses défenses pour faire face à une situation menaçante.

·Test m (тест) - épreuve utilisée en psychologie différentielle, qui permet de caractériser les individus selon divers aspects de leur fonctionnement cognitif. Parmi les tests cognitifs on distingue classiquement les tests dintelligence, les tests daptitude, les tests de connaissance.

·Volonté f (воля) - dans lusage courant ce terme désigne une propriété de caractère dun individu qui se définit par le degré de force avec laquelle celui-ci poursuit une activité orientée par un but malgré les résistances et les obstacles (« avoir de la volonté »).

En psychologie la volonté est une motivation absolue qui régit le monde des phénomènes.

2. Préparez la bonne lecture de ces définitions. Veillez à votre intonation.

. Trouvez dans les définitions ci-dessus les équivalents français des groupes de mots suivants :

·аспекты познавательной деятельности;

·одни виды иформации удерживаются, а другие остаются без внимания или отбрасываются;

·психофизиологическая функция;

·получать информацию об определенных элементах внешнего мира;

·физического происхождения (зрение, слух, осязание);

·химического происхождения (вкус, запах);

·любая форма энергии, имеющая достаточную интенсивность;

· вызвать возбуждение сенсорного рецептора;

·состояние острого напряжения;

·мобилизовать средства защиты, чтобы противостоять угрожающей ситуации;

·испытание, используемое в дифференциальной психологии;

·характеризовать индивида в зависимости от различных аспектов его когнитивной деятельности;

·тесты, определяющие интеллект, способности, знания;

·в обычном употреблении этот термин обозначает свойство характера;

·степень проявленной энергии;

·продолжать деятельность, направленную на достижение цели;

·несмотря на сопротивление и препятствия;

·абсолютная мотивация, которая управляет миром явлений;

4. Lisez les phrases ci-dessous et dites si cest vrai (a) ou faux (b). Si cest faux, corrigez. Pour vous contrôler, consultez le corrigé.

1. La sélection cest une activité cognitive par laquelle lindividu retient toute information sans rien négliger ou rejetter. . cest vrai. cest faux

. Le sens est une fonction psychophysiologique avec laquelle un organisme humain ou animal reçoit des informations sur certains éléments du milieu extérieur de nature physique (vue, audition, toucher) ou chimique (goût, odorat).

a. cest vrai. cest faux

3. Le stimulus est toute forme dénergie, interne à lorganisme, dintensité suffisante pour exciter un recepteur sensoriel.

a. cest vrai. cest faux

4. Le stress est un état de tension aigu de lorganisme obligé de mobiliser ses défenses pour faire face à une situation menaçante.

a. cest vrai. cest faux

. Le test est une épreuve utilisée en psychologie sociale, qui permet de caractériser les individus selon divers aspects de leur comportement en société.. cest vrai. cest faux

6. Parmi les tests cognitifs on distingue classiquement les tests dintelligence, les tests de caractère, les tests de mémoire.. cest vrai. cest faux

. La volonté, dans lusage courant, est une propriété de caractère dun individu qui se définit par le degré de force avec laquelle celui-ci poursuit une activité malgré les résistances et les obstacles. . cest vrai. cest faux

. En psychologie la volonté est une motivation absolue qui régit lactivité cognitive dun individu.. cest vrai. cest faux

4. Complétez les phrases suivantes :

1. La sélection est ... . 2. Le sens est ... . 3. Le stimulus est ... 4. Le stress est ... 5. Le test est ... . 6. La volonté est ... .

Le corrigé :

. b ; 2. a ; 3. b ; 4. a ; 5. b ; 6. b ; 7. a ; 8. b.


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