Урок-обобщение по теме «Чередование гласных о/а в корнях с чередованием».

Краснодарский край

муниципальное образование город Армавир

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №11 имени Вячеслава Владимировича Рассохина

Урок-обобщение по теме «Чередование гласных о/а в корнях с чередованием».

Автор: Бондарева

Людмила Анатольевна,

учитель русского языка

и литературы

Армавир

2012г.

Урок-обобщение по теме «Чередование гласных о/а в корнях с чередованием».

Цели и задачи урока: обобщить материал по данной теме; проверить знания условий употребления о/а в корнях -лаг- - -лож-, - раст- - -ращ- , -рос- - -росл- умение приводить свои примеры; вспомнить ССП и СПП.

Оборудование: ИКТ, текст.

Ход урока.

I.   Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня мы обобщим знания по теме «Чередование гласных о//а в корнях -лаг- - -лож-, - раст- - -ращ- - -рос- - -росл-».

Проверим, хорошо ли вы усвоили выбор написания этих гласных в данных корнях, умеете ли приводить свои примеры; вспомним ССП и СПП.

II. Проверка домашнего задания.

В начале урока проверим домашнее задание (параграф 38, упр. 303, 306) (делают выводы ребята).

III. Домашнее задание: параграф 38, упр. 309.

IV.   Синтаксическая минутка.

Вставить недостающие знаки препинания, выделить грамматические основу(ы), начертить схемы.

1.   Мы с товарищем предполагали выехать до рассвета, но поездка наша отложилась.

[ - = ], но [ - = ]. (ССП)

2.   Растительность здесь почти не встречалась, потому что долго не было дождей.

[ - = ], (потому что …).

- найдите слова в предложениях с чередующимися гласными о//а в корне слова (предполагали, отложилась, растительность).

- вспомните правила написания этих корней, приведите свои примеры.

V. Грамматическая зарядка.

- А сейчас «Грамматическая зарядка». Я вам называю слово, если в корне «а» - вы два раза хлопаете, а если «о» - то два раза топаете. Итак, начнем:

прилагать – х, уложу – т, расти – х, росла – т, прилагательное – х, сложение – т, вырастить – х, выращенный – х,росток – т (искл), отрастить – х (искл), слагаемое – х, полог – т (искл), ложится – т, излагать – х.

VI. Работа с ИКТ.

- А сейчас, ребята, умный филин проверит, как вы усвоили написание корней с чередующимися гласными о//а (сделать еще раз вывод).

VII. Распределительный диктант.

- Работа у доски (таблица заранее начерчена).

(Сделать выводы)

VIII. Проверочный текст (Самостоятельная работа на оценку на отдельных листах по вариантам).

IX. Подведение итогов урока.

Вариант 1.

1.   В каком ряду во всех словах пропущена буква «о»?

А) сл…жение, прил…гать, предл…жить

Б) предпол…жить, ул…жить, пол…г

В) зал…жить, сл…гаемое, предпол…жить

2.   В каком ряду во всех словах пропущена буква «а»?

А) р…стение, водор…сли, р…сточек

Б) выр…щивать, р…сла, отр…стил

В) подр…сти, выр…щенный, отр…сль

3.   Найти третье «лишнее» слово в каждом ряду.

А) прил…гательное, пол…жение, р…стение

Б) выр…щу, сл…жить, сл…гаемое

В) сл…жить, предл…гать, уд…рение