Социология как наука

ТЕСТ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА


1.Какое из перечисленных ниже качеств не относится к научному знанию:

  1. эмпиричность;
  2. передаваемость;
  3. нормативность;
  4. обобщающий характер.

2.Социология - это наука о поведении:

  1. групп, состоящих из небольшого числа людей;
  2. личности в обществе;
  3. больших социальных групп;
  4. людей в своей семье.

3.Какое из приведенных ниже суждений в наибольшей степени применимо к тому, чем занимается общая (теоретическая) социология как научная дисциплина:

  1. изучение и составление типологии общественного мнения по самым разнообразным поводам социальной жизни;
  2. психология, приложенная к большим и малым группам людей;
  3. изучение общества в целом и больших социальных групп без выделения индивидуальных особенностей входящих в них людей;
  4. изучение особенностей поведения людей в составе больших и малых групп.

4.Предметом социологии как научной дисциплины выступают:

  1. взаимоотношения и связи людей по поводу производства материальных благ, их обмена и распределения;
  2. явления взаимодействия людей и человеческих групп друг с другом;
  3. события, когда-либо имевшие место, и роль конкретных людей в них;
  4. механизмы мотивации и регуляции поведения людей.

5.Какое из перечисленных ниже понятий относится к сфере изучения социологии:

  1. симпатия;
  2. капитал;
  3. статус;
  4. чувство.

6.Ученые обнаружили наличие определенной статистической связи между психическим расстройством и безработицей. Попросили психиатра, психолога и социолога прокомментировать эту связь. Какой из приведенных ниже комментариев принадлежит социологу:

  1. симптомы расстройства (плохой сон, подавленность, плохое эмоциональное состояние) являются следствием, а не причиной безработицы, поскольку, перестав быть кормильцем семьи, мужчина теряет уверенность в себе и впадает в депрессию;
  2. люди, проявляющие признаки подавленности и расстройства, не способны к активному поиску работы и не могут долго сохранить за собой имеющуюся работу, поэтому душевное состояние является причиной безработицы;
  3. длительная безработица вызывает вялость, апатию, снижает остроту восприятия окружающего мира, поэтому при встречах с потенциальным работодателем такие люди производят не самое благоприятное впечатление;
  4. безработица очень часто является фактором семейных конфликтов и даже разрушения семьи.

7.С какими из приведенных ниже суждений вы согласны:

  1. понятие "общество" применимо к любой исторической эпохе, к любой по численности группе или объединению людей;
  2. общество - самая большая группа из всех объединений людей, проживающих на данной территории;
  3. если какое-либо объединение пополняет свою численность преимущественно за счет детей тех людей, которые уже являются признанными его представителями, то оно обязательно называется обществом;
  4. обществом называется такое объединение людей, которое является частью какой-либо более крупной системы.

8.С каким из приведенных ниже суждений вы согласны:

  1. чтобы какое-либо объединение людей называлось обществом, у него обязательно должна существовать такая система ценностей, которую называют культурой;
  2. современные державы, насчитывающие сотни миллионов граждан, не могут считаться обществом;
  3. древние племена, размещавшиеся на территории, равной нынешнему городскому микрорайону, не являлись обществами;
  4. общество возникает на определенной стадии развития государства.

9.Статистика отмечает неуклонное сокращение рождаемости с 70-х гг. XX в. - вначале в СССР, а затем в России. Особенно заметным оно стало в 90-е гг. Специалисты дали свои варианты объяснений. Они приведены ниже. Только один принадлежит социологу. Какой именно:

  1. сокращение рождаемости - это следствие ухудшения экологической обстановки в стране;
  2. причину надо искать в повышении уровня образования населения, а также в увеличении ценности досуга и в возрастающих трудностях заботы о ребенке;
  3. сокращение рождаемости - следствие изменения физиологического строения женского организма, трудности вынашивания плода;
  4. причину надо искать в неэффективности законодательства, регулирующего социальную помощь семье и детству.

10. Ниже приведены различные суждения о внешней среде и внутреннем мире человека. Часть из них, несомненно, относится к социологии, часть - к психологии. Укажите, к какой именно дисциплине относится каждое суждение.


Суждения10.1Элита - это высший слой, занимающий ключевые позиции в какой-либо сфере общества (СОЦИОЛОГИЯ)10.2Как правило, мышление менеджера стереотипное, а предпринимателя - инновационное (ПСИХОЛОГИЯ)10.3Рефлексы подразделяются на врожденные и приобретенные (ПСИХОЛОГИЯ)10.4Кадровым рабочим человек становится обычно к 30 годам(СОЦИОЛОГИЯ)10.5В экстремальной ситуации ускоряются процессы принятия решений (ПСИХОЛОГИЯ)10.6Чем выше уровень образования человека, тем больше у него шансов на социальное продвижение (СОЦИОЛОГИЯ)

ТЕСТ 2. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ


1.Термин "социология появился:

  1. в начале XX в.;
  2. в конце XVIII в.;
  3. в первой половине XIX в.;
  4. в античности.

2.Первым в научный оборот термин "социология" ввел:

  1. Георг Зиммель;
  2. Огюст Конт;
  3. Герберт Спенсер;
  4. Чарльз Хортон Кули.

3.Центральным понятием "понимающей социологии" Макса Вебера является:

  1. социальный факт;
  2. закон интеллектуальной эволюции;
  3. социальное действие;
  4. способ производства.

4.Суть позитивизма как социологического метода заключается в:

  1. отрицании основных принципов негативизма;
  2. признании универсализма законов природы и целесообразности применения методов естественнонаучных дисциплин к изучению общества;
  3. утверждении первостепенного и исключительного значения социальной реальности и социологических методов в объяснении бытия человека и его среды;
  4. признании необходимости специфического метода познания в социальных науках, отличающего их от дисциплин естественнонаучного цикла.

5.Автором классической социологической работы "Самоубийство" является:

  1. Карл Маркс;
  2. Макс Вебер;
  3. Эмиль Дюркгейм;
  4. Герберт Спенсер.

6.Огюст Конт утверждает, что элементарной структурной единицей общества является:

  1. малая группа;
  2. семья;
  3. род;
  4. личность

7.Общественный прогресс, по О. Конту, является предметом изучения:

  1. социальной статики;
  2. социальной динамики;
  3. социальной физики;
  4. социометрии.

8.Эволюция, по Г. Спенсеру, - это:

  1. синоним прогресса;
  2. процесс быстрого, скачкообразного перехода материи из одного состояния в другое;
  3. процесс плавного, постепенного накопления количественных изменений в состоянии материи;
  4. интеграция материи с переходом из неопределенного состояния в определенное.

9.Общество, по мнению Спенсера, - это:

  1. случайное скопление взаимодействующих между собой людей;
  2. группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой;
  3. достаточно длительное объединение самостоятельных индивидов, не вступающих в регулярные взаимодействия;

4)продукт эволюции малых человеческих сообществ в большие.

. Базис в марксистской аналитической схеме общества - это:

  1. производительные силы общества;
  2. фундамент, на который опирается управление обществом;
  3. производственные отношения;
  4. совокупность производительных сил и производственных отношений.

11. Эмилю Дюркгейму принадлежит:

  1. теория общественного договора;
  2. закон иерархии наук;
  3. концепция механической и органической солидарности;
  4. теория общественно-экономических формаций.

12. Преобладанием какого из идеальных типов социального действия характеризуется тот или иной тип социального господства?

Идеальные типы социального действия:

1) целерациональное;

) ценностно-рациональное;

) традиционное;

) аффективное.


Тип социального господстваИдеальный тип социального действияЛегально-рациональноецелерациональное; ценностно-рациональное; рациональноеТрадиционноетрадиционное;ХаризматическоеАффективное.

13. Вершиной пирамиды "иерархии наук" О. Конта является:

  1. математика;
  2. биология;
  3. социология;
  4. астрономия.

14. Главные признаки социальных фактов по Дюркгейму:

  1. принадлежность их к общественной жизни и независимость от природной среды;
  2. независимое от индивида существование и способность оказывать на индивида давление (принудительная сила);
  3. происхождение из социального взаимодействия членов общества;
  4. культурная и политическая природа.

15. Создателем теории социального конфликта считают:

  1. Огюста Конта;
  2. Макса Вебера;
  3. Карла Маркса;
  4. Питирима Сорокина

16. Кто из социологов считал, что главное в общественном развитии - это не стабилизация общества, а его разрушение и замена другим, более справедливым:

  1. Э. Дюркгейм;
  2. К. Маркс;
  3. М. Вебер;
  4. Г. Спенсер.

17.Назовите классиков социологии, которым принадлежат следующие идеи.


ИдеяАвтор17.1Мотивы других людей мы раскрываем благодаря тому, что в схожих ситуациях большинство людей поступает одинаковоМ. Вебер17.2Пролетариату принадлежит особая миссия создания нового общества, вследствие чего он сам исчезает как классК. Маркс; 17.3Солидарность членов общества покоится на коллективном сознании - совокупности общих верований и чувств, которые разделяют члены одной социальной группы или обществаЭ. Дюркгейм; 17.4Учение об обществе должно состоять из двух частей - социальной статики, описывающей законы существования, и социальной динамики, описывающей законы изменения общества и этапы этого измененияОгюст Конт18. Какие из обществ, по Э. Дюркгейму, основаны на механической солидарности, где личность не принадлежит себе и поглощается коллективом:

  1. архаические;
  2. индустриальные;
  3. гражданские;
  4. постиндустриальные.

19. Понятие идеального типа как инструмента изучения социальных явлений ввел в научный оборот:

  1. Герберт Спенсер;
  2. Эмиль Дюркгейм;
  3. Макс Вебер;
  4. Карл Маркс.

20. Наиболее развернутая теория социальной стратификации принадлежит:

  1. Карлу Марксу;
  2. Питириму Сорокину;
  3. Максу Веберу;
  4. Эмилю Дюркгейму

21. Какую из научных дисциплин О. Конт поставил в основание своей "иерархии наук":

  1. социологию;
  2. физику;
  3. математику;
  4. астрономию.

22. Кто из классиков социологии застал начальную стадию капитализма:

  1. М. Вебер;
  2. Э. Дюркгейм;
  3. О. Конт;
  4. Г. Спенсер.

23. Кого принято считать пионером социальной статистики в социологии:

  1. О. Конта;
  2. П. Сорокина;
  3. Э. Дюркгейма;
  4. К. Маркса

24. Кто из социологов-классиков отдавал ведущее место при построении своей теории производственным отношениям:

  1. К. Маркс;
  2. М. Вебер;
  3. Г. Спенсер;
  4. Э. Дюркгейм.

25. Кто из социологов предлагал опираться на социальные факты и изучать их статистически:

  1. О. Конт;
  2. К. Маркс;
  3. М. Вебер;
  4. Э. Дюркгейм.

26. Согласно концепции М. Вебера, социальным действиями, в наибольшей степени определяющими последовательную рационализацию общественной жизни, являются:

  1. целерациональные;
  2. ценностно-рациональные;
  3. традиционные;
  4. аффективные.

27. Кому из социологов принадлежит наиболее развернутое определение эволюции:

  1. О. Конту;
  2. Г. Спенсеру;
  3. К. Марксу;
  4. П. Сорокину

28. Идея о необходимости революционного преобразования социальных отношений составляет главный вывод:

  1. позитивизма;
  2. исторического материализма;
  3. понимающей социологии;
  4. социологического реализма.

29. Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильное, ответьте "да", если не согласны, ответьте "нет".


Суждение29.1Открытые социологией законы К. Маркс призывал преподавать в школах и университетах, дабы просветить людей, как следует правильно и разумно строить свои взаимоотношения(НЕТ)29.2О. Конт дал имя социологии и изучал общество раньше К. Маркса (ДА)29.3Для М. Вебера отдельный индивид - почти ничто, а точнее - абстракция. Общество же есть высшая реальность (ДА)29.4Вебер выступал за революционный путь изменения общества, а другие классики социологии - за реформистский (НЕТ)29.5К. Маркс предлагал опираться на социальные факты и предлагал изучать их статистически (НЕТ)29.6Понятие "консенсус" ввел в научный оборот социологии Э. Дюркгейм (НЕТ)29.7По Дюркгейму, солидарность покоится на коллективном сознании - совокупности общих верований и чувств, который разделяют члены одного общества или социальной группы (ДА)29.8Идеальный тип - метод исследования Э. Дюркгейма (НЕТ)29.9Изучение мотивов поведения игнорировали Конт, Маркс и Дюркгейм (ДА)29.10Э. Дюркгейм утверждал, что люди склонны к сотрудничеству от рождения (НЕТ)

30. Эмилю Дюркгейму принадлежит:

  1. теория эволюции;
  2. концепция идеальных типов;
  3. идея о различии механической и органической солидарности;
  4. теория конфликта.

31. Основоположником какого теоретического направления социологии является Герберт Спенсер:

  1. социологизм;
  2. органическая аналогия;
  3. концепция идеальных типов;
  4. исторический материализм.

32. Суть исторического материализма состоит в:

  1. рассмотрении исторического процесса как материальной субстанции;
  2. признании преимущества материального мира перед духовным;
  3. выделении в качестве ведущих отношений по поводу производства материальных благ;
  4. особом внимании к материальным объектам и вещам.

33. Кто из классиков социологии изучал особое влияние религиозных воззрений на способы организации хозяйственной жизни:

  1. М. Вебер;
  2. Э. Дюркгейм;
  3. О. Конт;
  4. К. Маркс.

34. Деятельность бюрократии как механизма управления и особого социального слоя служит выражением:

  1. целерационального типа социального действия;
  2. ценностно-рационального типа социального действия;
  3. традиционного типа социального действия;
  4. аффективного типа социального действия.

35. Что общего, по Э. Дюркгейму, содержится во всех религиях:

  1. концепция Бога как могущественного сверхъестественного существа;
  2. наличие института церкви;
  3. деление всего мира на две категории: сакральное и профаническое;
  4. наличие культов поклонения.

36. Назовите классиков социологии, которым принадлежат следующие высказывания.


ВысказываниеАвтор36.1"Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его"Карл Маркс36.2"Спрашивать, какова функция разделения труда, - значит исследовать, какой потребности оно соответствует"Эмиль Дюркгейм36.3"Все наши умозрения, как индивидуальные, так и родовые, должны неизбежно пройти последовательно через три различные теоретические стадии, которые могут быть здесь достаточно определены обыкновенными наименованиями - теологическая, метафизическая и научная"Огюст Конт36.4"Социальным мы называем такое действие, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действием других людей и ориентируется на него"Макс Вебер

. Кто из социологов-классиков, в противовес К. Марксу, настаивал на определяющем воздействии надстройки на базис:

  1. О. Конт;
  2. Г. Спенсер;
  3. Э. Дюркгейм;
  4. М. Вебер.

38. Анемическое самоубийство, согласно Э. Дюркгейму, в наибольшей степени характерно для тех обществ, где:

  1. господствует политеизм;
  2. преобладает органический тип солидарности;
  3. преобладает механический тип солидарности;
  4. не наблюдается углубленного разделения труда.

39. Какие факторы социального развития Г. Спенсер относит к вторичным:

  1. климат;
  2. последствия вырубания лесов;
  3. флору и фауну;
  4. интеллектуальные качества социальных единиц

40. Автором концепции харизматического господства является:

  1. Огюст Конт;
  2. Герберт Спенсер;
  3. Эмиль Дюркгейм;
  4. Макс Вебер.

ТЕСТ 3. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА


.Социальным статусом называется:

  1. степень уважения к человеку со стороны окружающих;
  2. позиция человека в обществе с определенным набором прав и обязанностей;
  3. достигнутый уровень продвижения по служебной лестнице;
  4. характер чувств (симпатий или антипатий), испытываемых к человеку со стороны друзей, сослуживцев и родственников.

2.Социальная роль - это:

  1. понимание индивидом своего места среди окружающих людей;
  2. отношение, выказываемое нами к окружающим нас людям;
  3. характер поведения, ожидаемый от обладателя того или иного социального статуса;
  4. положение, занимаемое человеком в своей социальной группе и признаваемое окружающими как должное.

3.Под социальным институтом понимают:

  1. объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;
  2. организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми, образующими ее;
  3. учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках формальных организаций;
  4. устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.

4.Ниже приведены определения важнейших понятий, составляющих по своей сути сердцевину предмета социологии. Выберите из прилагаемого списка те понятия, которые определятся приведенными формулировками: стратификация; социальная структура; социальный статус; социализация; социальная функция; общество; социальная роль; культура; социальный институт; артефакт; социальная мобильность; статусная кристаллизация:

1) социальный статус - это просто набор прав и обязанностей; его не следует однозначно отождествлять с индивидом, который занимает его;

) социальная мобильность- динамический аспект статуса; связан с тем, что индивид социально приписан к определенному статусу и в то же время может изменить его с течением времени;

3) статусная кристаллизация- упорядочение позиций, занимаемых индивидами по различным осям измерений социального подпространства;

4) социальная роль- описывает тот факт, что обладатели статусов взаимодействуют друг с другом;

5) социальный институт - относительно стабильные и интегрированные совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которые упорядочивают целые сферы социальной жизни, такие как семья, религия, образование, экономика, управление.

5. В таблице приведены определения некоторых экономических статусов. Укажите в правой графе номера тех родов занятий, которые, по вашему мнению, имеют отношение к ним.


СтатусРод занятийКапиталист - владелец капитала, находящегося в обороте и приносящего прибыльРантье, Заимодавец, Директор.Предприниматель - человек, затевающий новое, часто рискованное, дело и вкладывающий в него собственные либо позаимствованные средстваБрокер, Банкир, Фермер, Продюсер, Министр.Менеджер - должностное лицо, планирующее и осуществляющее управление предприятием, в подчинении которого находится один и более человекДилер, Род занятий: 1. Брокер. 2. Рантье, 3. Банкир. 4. Заимодавец. 5. Кредитор, 6. Директор. 7. Дилер. 8. Фермер. 9. Продюсер. 10. Министр

Выберите из указанных ниже систем те, которые относятся к самоорганизующимся:

  1. армейское подразделение;
  2. внеформальная группа;
  3. школьный класс;
  4. конструкторское бюро.

7.Какой из приведенных ниже статусов является аскриптивным:

  1. ректор;
  2. студент;
  3. принц;
  4. кондуктор.

8.Социальная стратификация - это:

  1. деление всех членов общества на группы в соответствии с определенной заданной системой критериев;
  2. сословная организация общества;
  3. объединение людей для достижения конкретной цели;
  4. приобретение человеком определенного социального статуса.

9.Деление общества на классы представляет собой:

  1. ценностно-нормативную модель;
  2. категориальную модель;
  3. структурно-функциональную модель;
  4. стратификационную модель.

10. Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то ответьте "да". Если вы считаете, что суждение неправильное, то ответьте "нет".

Таблица

Суждение10.1Общественное разделение труда - производное от статусов и ролей (НЕТ)10.2Социальная структура - анатомический скелет общества (ДА)10.3Статусы и роли - пустые ячейки социальной структуры (ДА)10.4Слово "статус" пришло в социологию из греческого языка (НЕТ)10.5Права и обязанности - элементы общественного разделения труда (ДА)10.6Обязанности свидетельствуют о том, что исполнитель данной роли или носитель данного статуса должен делать по отношению к другим исполнителям или носителям (ДА)10.7Права говорят о том, что человек может позволить себе или допустить в отношении других людей (ДА)10.8Статус рабовладельца в древнем мире предполагал только обязанности и не содержал почти никаких прав (НЕТ)10.9От того, как расположены права и обязанности в социальной структуре, зависит уровень развития общества(НЕТ)10.10Статус учителя, как и любой другой статус, определен относительно всего общества (НЕТ)10.11Любой человек, в конечном счете, занимает только одну социальную позицию, хотя участвует во множестве групп и организаций (НЕТ)10.12Для женщин главным чаще всего оказывается статус домохозяйки, а для мужчин - статус связанный с основным местом работы или занятием (ДА)10.13Для научной интеллигенции главным часто оказывается не место работы или род занятия, а ученая степень, а для менеджеров - должность или иерархический ранг (ДА)10.14Социальный статус играет главенствующую роль среди знакомых, а личный - среди незнакомых людей (НЕТ)10.15Король за определенные провинности мог лишить человека дворянского титула (ДА)10.16Система родства включает только прирожденные статусы (НЕТ)10.17Функцию статусных символов выполняют также жилье, язык, жесты, манеры поведения (ДА)10.18Социальный и личный статусы могут совпадать, а могут и не совпадать (ДА)

11. Оценка профессионального рейтинга отражает:

  1. личный статус;
  2. социальный статус;
  3. и то и другое;
  4. ни то ни другое.

12. Важнейшей предпосылкой институционализации является:

  1. объединение воли и желания всех индивидов, составляющих данный социум;
  2. успешное прохождение большинством индивидов процесса социализации;
  3. интернализация индивидами новых социальных норм и ценностей и формирование на этой основе новых систем потребностей личности, ценностных ориентации и ожиданий;
  4. стремление членов общества к консенсусу.

13. Понятием "ролевая дистанция" обозначается:

  1. ситуация субъективного отделения от роли ее исполнителя, когда он не может сжиться с нею;
  2. различие между исполнением своих социальных ролей обладателями разных социальных статусов;
  3. ситуация противоречия между требованиями различных ролей, исполняемых одним и тем же актором;
  4. понятие, характеризующее степень близости, отдаленности или отчужденности различных социальных статусов.

14. Социальная мобильность - это:

  1. изменение человеком места своего постоянного проживания;
  2. смена ценностных ориентации личности;

3)изменение социального статуса индивида или группы;

)расширение профессионального и общекультурного кругозора.

. Укажите, какие из перечисленных каналов социальной мобильности являются наиболее важными в традиционных, а какие - в индустриальных обществах.

Таблица

КаналТип обществаАрмиятрадиционноеЦерковьтрадиционноеШкола (образование)индустриальноеПолитическая организацияиндустриальноеЭкономическая организацияиндустриальное

. Какая из описанных ниже ситуаций является примером групповой восходящей мобильности:

  1. локаут (массовое увольнение);
  2. "из грязи - в князи";
  3. создание корпуса "красных директоров";
  4. репрессии 1930-х гг.

17. Понятие "институционализация" означает:

  1. признание достигнутого социального статуса индивида;
  2. учреждение социального института определенной группой лиц;
  3. проверку степени соответствия поведения индивида тому, что считается общепринятым;
  4. закрепление общественной практики или какой-то области общественных отношений в виде закона, социальной нормы или общепринятого порядка.

18.Укажите, с какими из приведенных ниже суждений вы согласны (отметив "да"), а с какими не согласны (отметив "нет").


Таблица

Суждение18.1Дети рабочих и крестьян чаще переходят в интеллигенты, нежели дети интеллигентов - в рабочие и крестьяне (ДА)18.2Чем выше человек поднимается по социальной лестнице, тем больше у него рождается детей (НЕТ)18.3В семьях низших классов меньше детей, в семьях высших - больше (НЕТ)18.4Уровень смертности влияет на вертикальную мобильность (ДА)18.5Чем выше образование, тем меньше шансов продвинуться наверх (НЕТ)

19. Примером нисходящей социальной мобильности можно считать:

  1. повышение в должности;
  2. изменение вероисповедания;
  3. увольнение по сокращению штатов;
  4. смену профессии.

20. Важнейшим критерием экономической стратификации является:

  1. уровень образования;
  2. престиж профессии;
  3. ранг в государственной иерархии;
  4. место в организации труда.

21. В наиболее общем виде социальная стратификация формируется как следствие:

  1. распределения власти;
  2. распределения материальных богатств;
  3. общественного разделения труда;
  4. упорядочения социальных отношений.

22. Исторически первой системой социальной стратификации являются:

  1. страты;
  2. касты;
  3. классы;
  4. сословия.

23. Примером восходящей социальной мобильности является:

  1. увольнение по сокращению штатов;
  2. смена гражданства;
  3. вступление в брак;
  4. повышение в должности.

24. Примером горизонтальной мобильности является:

  1. увольнение по сокращению штатов;
  2. смена гражданства;
  3. вступление в брак с представителем своей социальной группы;
  4. повышение в должности.

25. Ниже приведены некоторые утверждения, связанные с ролевой теорией. Укажите, кому из социологов могло бы принадлежать каждое из них:

  1. Ричард Линтон;
  2. Роберт Мертон;
  3. Джордж Герберт Мид;
  4. Толкотт Парсонс.

Таблица

Теоретическое положениеАвтор25.1Дети осваиваются в обществе и развивают свои социальные сущности ("самости"), как бы примеряя на себя роли наблюдаемых ими взрослых, т. е. путем принятия ролейДжордж Герберт Мид;25.2Любую роль можно описать с помощью пяти основных параметров: (1) уровень эмоциональности; (2) способ получения; (3) масштаб; (4) степень формализации; (5) мотивацияТолкотт Парсонс.25.3Ролевые предписания коренятся в культуре общества и находят свое выражение в социальных нормах, которые и вводят поведение индивидов в русло ролейРичард Линтон;25.4Существует несколько наиболее распространенных способов разрешения ролевого конфликта: а) установление для себя иерархии важности ролей; б) четкое разделение различных сфер жизнедеятельности; в) юмор...Роберт Мертон;

26. Личный (личностный) статус - это позиция, занимаемая индивидом:

  1. в общественном транспорте;
  2. в производственном коллективе;
  3. в первичной малой группе;
  4. в большой социальной общности.

27. Социальный статус - это позиция, занимаемая индивидом:

  1. в семье;
  2. в школьном классе;
  3. в первичной малой группе;
  4. в большой социальной общности.

28. Что можно отнести к эмпирически измеряемым параметрам экономической стратификации:

  1. уровень квалификации;
  2. ранг в государственной иерархии;
  3. место в организации труда;
  4. подчиненность одних профессий другим.

29. Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а другие неправильные. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то ответьте "да", если считаете, что неправильное, то ответьте "нет".


Таблица

Суждение29.1Роль дает статическое изображение предмета социологии, а статус - динамическое (НЕТ)29.2У одного человека может быть только один статус (НЕТ)29.3Каждой роли предписан круг прав и обязанностей, которые определены социальными нормами (ДА)29.4Совокупность всех статусов образует социальную структуру (ДА)29.5В примитивных обществах много статусов, а в современных мало (НЕТ)29.6Социальные статусы связаны межличностными отношениями, а личные - социальными (НЕТ)29.7Статусы связаны между собой социальными функциями, которые проявляются через социальные отношения (ДА)29.8Основные, или общие, институты, в свою очередь, состоят из множества неосновных, или частных, институтов (ДА)29.9В каждый момент любой институт может быть представлен определенной совокупностью людей и социальных организаций (ДА)29.10Институт семьи насчитывает примерно 5-6 тыс. лет, а институт государства - примерно 500 тыс. лет (НЕТ)

. Системообразующим признаком в марксистской теории социальной классификации является:

  1. емкость рынков труда;
  2. наличие или отсутствие собственности на средства производства;
  3. распределение объема политической власти;
  4. уровень образования и квалификации.

31. Для немарксистских социологических подходов характерно выделение в структуре современных обществ:

  1. трех основных классов;
  2. четырех основных классов;
  3. пяти основных классов;
  4. шести основных классов.

32. Согласно подходам западной социологии, низшие классы состоят из:

  1. представителей неквалифицированных и "полуквалифицированных" представителей индустриального и сельскохозяйственного рабочего класса;
  2. обитателей городских трущоб;
  3. женщин и представителей этнических меньшинств, занятых в наименее оплачиваемых, наименее безопасных и наиболее не приятных профессиях;
  4. деклассированных элементов.

33. Статусной несовместимостью в социологии именуется:

  1. несовпадение статусных устремлений у обладателей двух и более соотносимых социальных статусов;
  2. противоречие социальных интересов представителей основных классов общества;
  3. несоответствие личных способностей и специальной подготовки индивида требованиям его социального статуса;
  4. ситуация обладания высоким статусом в одном из социальных подпространств или измерений при одновременном обладании низким статусным уровнем в другом подпространстве.

34. Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то ответьте "да"; если неправильное - "нет".


34.1Социальная стратификация - это совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критериям социального неравенства и называемых стратами (ДА)34.2Совокупность больших социальных групп дает социальный состав Населения (ДА)34.3В социальной стратификации все статусы равны и связаны между собой функционально (НЕТ)34.4Рабство не существовало и не существует в новое и новейшее время(НЕТ) 34.5Универсальным измерителем неравенства в обществе является образование (НЕТ)34.6Представители класса мелкой буржуазии (при капитализме) - это одновременно и собственники, и наемные работники (ДА)34.7Восходящая социальная мобильность обычно осуществляется добровольно, нисходящая - принудительно (ДА)34.8Социальный статус семьи - один из факторов индивидуальной мобильности (ДА)34.9Все аскриптивные статусы являются прирожденными (НЕТ)34.10Функцией политических институтов является удовлетворение потребности общества в производстве и распределении материальных благ (НЕТ)

35. Уровень образования индивида является важнейшим параметром при определении его места в системе:

  1. экономической стратификации;
  2. политической стратификации;
  3. профессиональной стратификации;
  4. социальной стратификации.

36.Примером горизонтальной социальной мобильности можно считать:

  1. переезд в другой город;
  2. изменение предмета, преподаваемого учителем;
  3. получение прибавки к жалованью;
  4. увольнение по сокращению штатов.

37. Теории социальной мобильности органически связаны с:

  1. концепциями социальной стратификации;
  2. теориями социального господства;
  3. теориями демографических изменений;
  4. концепциями институциональной социологии.

38. Важнейшим каналом социальной мобильности в современном обществе является:

  1. институт армии;
  2. институт церкви;
  3. институт политики;
  4. брачно-семейный институт.

39. Репродуктивные функции в обществе осуществляют

  1. политические институты;
  2. экономические институты;
  3. правовые институты;
  4. брачно-семейные институты.

40. Брачно-семейные институты включают в себя:

  1. только аскриптивные статусы;
  2. только достигаемые статусы;
  3. и те и другие;
  4. ни те, ни другие.

ТЕСТ 4. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ


1.Во сколько раз по сравнению с обезьяноподобными предками у современного человека увеличился период подготовки к жизни:

  1. в 7-8 раз;
  2. в 2 раза;
  3. ни во сколько;
  4. в 5 раз.

2.Когда человеческое общество смогло дать всем желающим полноценное среднее образование:

  1. в Античности;
  2. в эпоху Средневековья;
  3. в XIX в.;

4) в XX в.

.В среднем человек в современном обществе меняет:

  1. мебель - один раз в 10 лет (данные итальянских экспертов);
  2. профессию - 1-2 раза;
  3. брачного партнера - 1-2 раза;
  4. работу - 3-5 раз;
  5. место жительства - 2-4 раза.

4.На 1990-1996 гг. приходится пик экономического кризиса российского общества, роста числа богатых людей и разгула преступности. Но именно на тот же период выпадает пик установки укрепляемых дверей. Все больше людей стали укреплять старые либо ставить новые металлические двери. Это происходит, прежде всего, потому, что люди... (отметьте то, что вы считаете самым важным в социологическом смысле):

  1. боятся роста преступности, в том числе квартирных краж;
  2. стали жить богаче (установка двери стоит 2-3 среднемесячных оклада);
  3. перестали надеяться на милицию;
  4. подражают другим.

5.Малая социальная группа представляет собой:

  1. любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным образом взаимодействуют друг с другом;
  2. совокупность индивидов, связанных между собой кровно-родственными узами;
  3. некоторое число людей, вступающих между собой в постоянные непосредственные контакты;
  4. группу индивидов, имеющих одинаковые или близкие социальные статусы.

6.Вторичная социализация - это:

  1. процесс "переучивания" социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни;
  2. период социализации, совпадающий с получением формального образования;
  3. процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации;
  4. социализация, протекающая за рамками классной комнаты.

7.Суть каких теорий социального взаимодействия изложена ниже (укажите номер, под которым обозначена соответствующая теория):

  1. теория обмена;
  2. символический интеракционизм;
  3. этнометодология;
  4. управление впечатлениями.

7.1Изучение правил, регулирующих контакты между людьми и обычно принимаемых на веру (этнометодология)7.2Главное внимание здесь уделяется воздействию затрат и вознаграждений на поведение людей (теория обмена)7.3Регулирование взаимодействий между людьми основывается на выражении выгодных для них символических значений (управление впечатлениями)7.4Все действия людей есть проявления социального поведения, основанного на коммуникации; коммуникация становится возможной благодаря тому, что люди придают одинаковые значения данному символу (символический интеракционизм)

.Вторичная группа играет господствующую роль:

  1. в родоплеменной общине;
  2. в традиционном обществе;
  3. в современном обществе;
  4. в формальной организации.

9.Питирим Сорокин одним из важнейших условий возникновения социального взаимодействия считал:

  1. наличие значимых символов;
  2. наличие проводников взаимодействия;
  3. наличие социальной группы;
  4. успешное прохождение социализации.

10. Главным агентом первичной социализации является:

  1. семья;
  2. детский сад;
  3. школа;
  4. компания друзей.

11. Конформность - это:

  1. неподчинение социальным нормам;
  2. проявление инновативного поведения;
  3. принятие социально одобряемых целей и средств их достижения;
  4. один из типов девиантного поведения.

12. Социальный характер является продуктом:

  1. уровня развития общества;
  2. национальной культуры;
  3. особенностей природно-географической среды;
  4. индивидуального воспитания.

13. Кратковременное скопление людей, не имеющих ничего общего, кроме одновременного физического присутствия в одном и том же месте, именуется:

  1. клан;
  2. группа;
  3. толпа;
  4. очередь.

14. Какое из приведенных ниже высказываний применимо к социализации:

  1. она присуща не только человеку, но и животным;
  2. это кумулятивный процесс накопления социальных навыков;
  3. это теоретическое овладение правами и обязанностями своего статуса;
  4. это психофизиологический процесс укрепления организма.

15. Термин "интеракция" означает:

  1. международные отношения;
  2. социальные отношения;
  3. социальное взаимодействие;
  4. процесс установления способа коммуникации.

16. Основателем теории символического интеракционизма принято считать:

  1. Дж. Г. Мида;
  2. Э. Гидденса;
  3. Т. Парсонса;
  4. Б. Малиновского.

17. Ресоциализация представляет собой:

  1. период социализации, совпадающий с получением формального образования;
  2. процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации;
  3. отучение от старых норм, ценностей и ролей;
  4. процесс "переучивания" социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни.

18. Девиантное поведение - это не что иное, как:

  1. типичное поведение правонарушителя (делинквента);
  2. преступное поведение;
  3. отклонение от формального закона;
  4. любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.

19. Девиация чаще всего наблюдается:

  1. у пожилых людей;
  2. у людей, озабоченных, прежде всего, личными интересами;
  3. у женщин;
  4. у молодых.

20. Социальные предписания - это:

  1. средства наказания;
  2. средства поощрения;
  3. запрет или разрешение сделать что-либо;
  4. формальные негативные санкции.

21. К макросоциологическим понятиям относятся:

  1. малая группа;
  2. социализация;
  3. цивилизация;
  4. взаимодействие.

22. К микросоциологическим понятиям относятся:

  1. малая группа;
  2. цивилизация;
  3. мировая система;
  4. государство.

23. К числу динамических процессов в малой группе относится:

  1. собрание группы;
  2. ссора между членами группы;
  3. структурирование;
  4. совместный отдых.

24. Важнейшим условием социального взаимодействия П. Сорокин считает:

  1. наличие соответствующей мотивации;
  2. наличие двух или более индивидов, обусловливающих поведение и психическое переживание друг друга;
  3. наличие взаимной заинтересованности;
  4. наличие взаимной выгоды.

25.Типичным представителем малой группы является:

  1. очередь в магазине;
  2. участники забега на короткую дистанцию;
  3. группа посетителей музея, сопровождаемая экскурсоводом;
  4. нуклеарная семья.

26. Основателем теории групповой динамики считают:

  1. Курта Левина;
  2. Джорджа Герберта Мида;
  3. Эдварда Гарфинкеля;
  4. Элтона Мэйо.

27. Наибольшая численность малой группы определяется:

  1. пределом в 8-10 человек;
  2. пределом в 25-30 человек;
  3. функциями группы в более крупной социальной общности;
  4. постоянством или регулярностью непосредственных контактов между ее членами.

28. Наиболее общей основой возникновения взаимодействия считается:

  1. наличие общих интересов у субъектов взаимодействия;
  2. регулярное совмещение в пространственно-временном континууме;
  3. единая лингвистическая база общения;
  4. принадлежность к одной и той же социальной группе.

29. К латентным функциям вторичной социализации относятся:

  1. те функции, которые вытекают из "идеологии образования";
  2. интеллектуализация индивида и его последующего образа жизни;
  3. выполнение скрытого учебного плана;
  4. воспитание дисциплины

30. Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то ответьте "да". Если вы считаете, что оно неправильное, ответьте "нет".


Суждение34.1Социализация есть способ изменения и развития культуры (НЕТ)34.2Социализация - это совокупность традиций, обычаев, социальных норм, правил, регулирующих поведение тех, кто живет сейчас, и передаваемых тем, кто будет жить завтра (НЕТ)34.3Когда в обществе становятся неопределенными законы и нормы, устанавливается беспорядок, или аномия (ДА)34.4Главная функция религии - социализация членов общества (НЕТ)34.5Понятием "институционализация" обозначают закрепление складывающейся практики или общественных отношений в виде законов, социальных норм, правил поведения (ДА)34.6Деловые отношения - это то же самое, что и формальные отношения (ДА)34.7Кооперация подразумевает разделение труда (ДА)34.8Если действие регулярно приводит к неудаче, то мотивация возрастает (НЕТ)34.9Социальное взаимодействие как обмен строится на уравновешивании вознаграждений и затрат (ДА)34.10Близкие родственники являются агентами первичной социализации, а дальние родственники - агентами вторичной (НЕТ)

. Первичной называется малая группа:

  1. образующая ядро вторичной группы;
  2. отличающаяся наиболее высокой частотой и плотностью контактов между ее членами;
  3. формирующаяся раньше вторичной по времени;
  4. система ценностей и норм которой является для ее членов своеобразным эталоном.

32. Тип социального характера, преобладающего в современных развитых обществах, называется:

  1. нерыночный;
  2. ориентированный на себя;
  3. ориентированный на традицию;
  4. ориентированный на других

33. К числу социологических теорий девиантного поведения относится:

  1. психоаналитическая теория (3. Фрейд);
  2. теория врожденной предрасположенности к криминалу (Ч. Ломброзо);
  3. теория органической предрасположенности к криминалу (У. Шелдон и др.);
  4. теория навешивания ярлыков (Г. Беккер и др.).

34.Единственным типом недевиантного поведения в типологии Р. Мер- тона является:

  1. конформность;
  2. инновация;
  3. ритуализм;
  4. ретритизм.

35. Ниже приведены суждения. Укажите ту из концепций социального взаимодействия, для которой они характерны:

  1. теория обмена;
  2. символический интеракционизм;
  3. этнометодология;
  4. управление впечатлениями.

Суждение35.1Социальная жизнь зависит от нашей способности воображать себя в других социальных ролях, и это принятие роли другого зависит от нашей способности к внутреннему разговору с самим собой (символический интеракционизм)35.2Люди проектируют собственные имиджи, причем обычно такими способами, которые наилучшим образом отвечают их собственным целям (управление впечатлениями)35.3Возникающее в ходе взаимодействия вознаграждение становится повторяющимся и регулярным, постепенно перерастая в отношения между людьми, базирующиеся на взаимных ожиданиях (теория обмена)35.4Понимание в разговоре зависит от того, насколько его участники способны заполнить ряд основополагающих предположений, уникальных для каждого процесса взаимодействия (этнометодология)

36. Важнейшей социальной функцией первичной группы является:

  1. удовлетворение потребности ее членов в общении;
  2. выработка оптимальных норм поведения;
  3. успешная социализация ее членов;
  4. эффективное разделение труда.

37. Какие из малых групп считаются наиболее продуктивными:

  1. диады;
  2. триады;
  3. численностью 5-6 человек;
  4. численностью более 6 человек.

38. Социальным конформистом можно назвать:

  1. законопослушного человека;
  2. хитрого приспособленца;
  3. человека, не имеющего собственного мнения;
  4. того, кто одевается модно и элегантно.

39. Какой из типов девиантного поведения, по Р. Мертону, представляет собой "оставление или понижение слишком высоких культурных целей большого денежного успеха и быструю социальную мобильность там, где эти устремления не могут быть удовлетворены":

  1. инновация;
  2. ритуализм;
  3. ретритизм;
  4. мятеж.

40. Малая группа, система ценностей и норм которой являются для индивида эталоном, называется:

  1. эталонной;
  2. идеальной;
  3. референтной;
  4. когерентной.

ТЕСТ 5. СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА


1. Согласно принятой в современной социологии классификации обществ, они подразделяются на:

  1. примитивные;
  2. традиционные;
  3. индустриальные;
  4. постиндустриальные.

В приведенной ниже таблице даны некоторые характеристики, определяющие различные сферы социальной жизнедеятельности в том или ином типе общества. Напишите в правой графе, к какому именно типу общества относится та или иная характеристика, или укажите его номер в соответствии с приведенной выше нумерацией.


ХарактеристикаТип общества1.1Создание национальных государств, сплачивающихся вокруг общего языка и культурыиндустриальные1.2Демократизация политической сферы. Предоставление избирательных прав населению и институционализация политической деятельности вокруг массовых партийиндустриальные1.3Усиление влияния корпоративной собственности на капитал. Возрастание роли информации, знаний и обладание имипостиндустриальные1.4Разнообразие орудий труда с использованием главным образом мускульной энергии человека и животных. Преобладание экономики пропитания. Основная хозяйственная единица - семьятрадиционные1.5Элементарное половозрастное разделение труда; большинство членов общины занято одним и тем же промыслом - собирательством либо охотой, рыболовствомпримитивные1.6Тенденция к субурбанизациипостиндустриальные1.7Рост массовой грамотностииндустриальные1.8Наука и производство представляют собой автономные, слабо связанные сферы деятельности обществатрадиционные

. Какое из приведенных ниже исторических преобразований может быть отнесено по своему характеру к социальной революции:

  1. столыпинские реформы;
  2. горбачевская перестройка;
  3. коллективизация и индустриализация 1930-х гг.;
  4. отмена крепостного права в России.

3.В индустриальном обществе главным объектом собственности является:

  1. земля;
  2. капитал;
  3. люди;
  4. знания.

4.Самой продолжительной по времени своего развития является:

  1. аграрная революция;
  2. индустриальная революция;
  3. научно-техническая революция;
  4. информационная революция.

5.Сущность социальной революции заключается в:

  1. переходе к иному типу мировоззрения;
  2. изменении способа политического устройства общества;
  3. коренном перевороте в большинстве сфер общественной жизнедеятельности и образе жизни населения;
  4. усовершенствованиях, происходящих в какой-либо сфере общественной жизнедеятельности.

6.Понятием "социальная модернизация" обозначают:

  1. переход общества от родоплеменного устройства к государственному;
  2. возникновение письменности;
  3. переход от традиционной цивилизации к индустриальной;
  4. переход от индустриальной цивилизации к постиндустриальной.

7.На смену раннему периоду социальной эволюции (протообществу) приходит:

  1. община собирателей и охотников;
  2. общество скотоводов (пастухов) и земледельцев;
  3. промышленная цивилизация;
  4. теократическое общество.

8.Определяющим фактором развития индустриального общества является:

  1. банковско-финансовая система;
  2. информатика и сфера обслуживания;
  3. политические институты;
  4. промышленное производство.

9.Понятие социальной модернизации:

  1. в переводе на русский язык означает "движение вперед";
  2. относится к революционному переходу от индустриального общества к постиндустриальному;
  3. основано на социальных изменениях, происходящих прежде всего в общественном сознании;
  4. включает в себя растущую грамотность, урбанизацию и упадок традиционной авторитарности.

10. Социальная революция представляет собой:

  1. основную причину групповой мобильности;
  2. смену религиозного вероисповедания большинством членов общества;
  3. изменение гражданства для большинства членов общества;
  4. приход к государственной власти более компетентных людей.

11. Социальная мобильность в современном обществе чаще всего имеет место:

  1. в демографической сфере;
  2. в религиозной сфере;
  3. в культурной сфере;
  4. в экономической сфере.

12. Научно-технические изобретения и открытия оказывают наиболее сильное воздействие на социальные изменения:

  1. в примитивном обществе;
  2. в традиционном обществе;
  3. в индустриальном обществе;
  4. в информационном обществе

13. Сокращение доли неквалифицированного труда в совокупной рабочей силе представляет собой:

  1. характерный признак постиндустриального общества;
  2. важнейший фактор совокупного объема мобильности;
  3. фактор нисходящей мобильности;
  4. индекс горизонтальной мобильности.

14. По мере перехода от индустриального общества к постиндустриальному:

  1. увеличивается число функционально грамотных людей;
  2. возрастает доля работоспособного населения, занятого в сервисном секторе;
  3. усиливается нравственный потенциал общества;
  4. повышается уровень политического сознания.

15. Связь социальной мобильности с уровнем развития общества выражается в том, что:

  1. по мере повышения уровня развития общества открывается все больше каналов горизонтальной мобильности;
  2. чем выше уровень развития общества, тем больше возможностей информационного обеспечения каждого из его членов;
  3. чем выше уровень развития общества, тем большие возможности оно открывает для социальной мобильности, одновременно все более нуждаясь в ней;

4) по мере повышения уровня развития общества усиливается индивидуальная мотивация к социальному продвижению.

16. На протяжении 20-90-х гг. XX в. одним из наиболее социально мобильных обществ был:

  1. Китай;
  2. СССР;
  3. Уругвай;
  4. Египет.

17. Сторонники эндогенной теории социальной эволюции исходят из предположения, что:

  1. ведущую роль в развитии социальных изменений играют внутренние факторы;
  2. ведущую роль в развитии социальных изменений играет человеческий фактор;
  3. ведущую роль в развитии социальных изменений играют внешние факторы;
  4. ведущую роль в развитии социальных изменений играет технологический фактор.

18. Стержневой основой (вокруг которой выстраиваются все социальные отношения) индустриального общества является:

  1. индивидуализм;
  2. вера в высшее предназначение человеческой личности;
  3. частная собственность на капитал;
  4. повышение роли интеллигенции.

19. "Утечка мозгов" как социальное явление в наибольшей степени характерна для:

1) постиндустриального общества;

  1. индустриального общества;
  2. традиционного общества;
  3. примитивного общества.

20. Укажите, согласны ли вы со следующими утверждениями (по принципу "да/нет").


Суждение 20.1Порог бедности в одном столетии может считаться порогом изобилия в другом (ДА)20.2Для среднего класса современных обществ характерно доминирующее положение женщины в семье (НЕТ)20.3В прошлом бедность была уделом меньшинства, а сегодня - большинства развитых стран (НЕТ)20.4В основе возникновения ценностей лежит социальное сравнение (ДА)

21. Прогрессивная сущность исторической смены общественно-экономических формаций прежде всего проявляется:

  1. в совершенствовании орудий труда и технологических процессов;
  2. в накоплении общего объема знаний о природе и обществе;
  3. в повышении степени свободы живого труда;
  4. в гуманизации социальных отношений.

22. Национальные государства с четко обозначенными территориальными границами возникают:

  1. при первобытно-общинном строе;
  2. при рабовладельческой общественно-экономической формации;
  3. при феодальной формации;
  4. при капитализме.

23. Наибольшая кровно-родственная группа людей, связанных единством происхождения, - это:

  1. семья;
  2. клан;
  3. род;
  4. племя.

24. Понятие локальной цивилизации как особого культурно-исторического типа ввел в научный оборот:

  1. П. Сорокин;
  2. О. Шпенглер;
  3. Н. Данилевский;
  4. А. Тойнби.

25. Наиболее низкий удельный вес необходимого продукта в общем объеме производства наблюдается в условиях:

  1. первобытно-общинной формации;
  2. рабовладельческой формации;
  3. феодальной формации;
  4. капиталистической формации.

26. Под институционализацией конфликта в социологии понимают:

  1. научное изучение классовых конфликтов в обществе с целью их предотвращения;
  2. развитие особых социальных институтов для урегулирования конфликтов между работодателями и наемными работниками с целью отграничения их от конфликтов политических;
  3. создание специальных судебных и арбитражных учреждений для рассмотрения трудовых и гражданских споров;
  4. разработку правил гражданского противостояния

27. Господствующая система ценностей является основанием типологии обществ в теории циклических цивилизаций, разработанной:

  1. Н. Данилевским;
  2. П. Сорокиным;
  3. А. Тойнби;
  4. О. Шпенглером.

28. В марксистской теории социальной революции центральным является вопрос:

  1. о борьбе основных антагонистических классов;
  2. о распределении власти;
  3. о характере распределения материальных благ;
  4. о перехвате гегемонии прогрессивным классом.

29. Автором теории циркуляции элит, объясняющей причины социальных революций, является:

  1. Тед Роберт Гарр;
  2. Густав Лебон;
  3. Вильфредо Парето;
  4. Питирим Сорокин.

30. Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом и ответить по принципу согласия или несогласия ("да/нет").

Таблица

Суждение30.1Л. Г. Морган утверждал, что там, где нет письменности, невозможно говорить о цивилизации (ДА)30.2Модернизация подразумевает переход общества от индустриального к традиционному типу развития (НЕТ)30.3Чем выше производительность сельскохозяйственного труда, тем большее количество населения можно прокормить с одной и той же площади (ДА)30.4Революция - это частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих коренных основ социального строя (НЕТ)30.5Аграрная революция продолжительнее индустриальной по времени (ДА)30.6Письменная цивилизация существует дольше дописьменных обществ (НЕТ)30.7Социальное неравенство, возникшее когда-то стихийно, постепенно закрепляется юридически, экономически, религиозно и политически (ДА)30.8Дымящие заводские трубы, загазованные городские кварталы, гигантские угольные разрезы - это типичные признаки пейзажа постиндустриального общества (ДА)30.9Общество и культура возникли позже, чем цивилизация (НЕТ)30.10Теории модернизации опираются на понятие социального неравенства (НЕТ)

31. Процесс нарастания количества и качества социальных изменений при переходе от одного исторического этапа к другому развивается по:

  1. восходящей прямой;
  2. нисходящей прямой;
  3. синусоиде;
  4. экспоненциальной кривой.

32. Эффект "демографического перехода" является продуктом:

  1. аграрной революции;
  2. индустриальной революции;
  3. информационной революции;
  4. социалистической революции.

33. Аграрный сектор занимает наибольший удельный вес в структуре занятости:

  1. примитивного общества;
  2. традиционного общества;
  3. индустриального общества;
  4. постиндустриального общества

34. Одной из характерных черт постиндустриального общества можно считать:

  1. коммерциализацию производства и исчезновение экономики пропитания;
  2. рост массовой грамотности;
  3. появление электронных денег;
  4. господство частной собственности на средства производства.

35. Укажите, согласны ли вы со следующими утверждениями (поставив отметку в правой графе).


Суждение35.1Деление общества на социальные классы возникает как результат появления прибавочного продукта (ДА)35.2В традиционных обществах основная масса населения проживает в городах (НЕТ)35.3Бюрократы во всех обществах живут за счет прибавочного продукта, добываемого в аграрном и промышленном секторах (ДА)35.4Субурбанизация - это неотъемлемый спутник индустриализации (НЕТ)35.5Понятие модернизации применимо ко всем периодам социального прогресса (НЕТ)35.6История аграрных государств - это история непрекращающихся войн за захват новых земель (ДА)

36.Какова тенденция изменения профиля стратификации в современных развитых обществах:

  1. не изменяется;
  2. заостряется;
  3. скругляется;
  4. приобретает ромбовидную форму.

37.Закон перемены труда проявляет себя как тенденция:

  1. усиления всестороннего развития личности;
  2. необходимости периодической смены профессий;
  3. необходимости постоянного повышения квалификации рабочей силы;
  4. необходимости периодической смены места работы.

38.Начало индустриальной революции относят:

  1. ко второй половине XVII в.;
  2. ко второй половине XVIII в.;
  3. к первой половине XIX в.;
  4. к началу XX в.

39.Под функциональной неграмотностью понимают

1) незнание грамматических правил и неумение применять их на практике;

  1. отсутствие компьютерной грамотности;
  2. неумение ориентироваться в информационном пространстве;
  3. отсутствие способности понимать и усваивать большие объемы информации.

40.Массовая (элементарная) грамотность - это типовая характеристика:

  1. информационного общества;
  2. индустриального общества;
  3. гражданского общества;
  4. традиционного общества.

ТЕСТ 6. ЭМПИРИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ


1. Гипотеза в социологическом исследовании - это:

) прогноз (предсказание) того, что должно произойти;

  1. положение, предполагающее наличие связи между двумя или более переменными;
  2. описание процедуры сбора данных;
  3. выбор индикаторов, выявляющих социальные признаки.

2.Понятие "закрытый вопрос" означает:

  1. вопрос, предполагающий закрытие проблемы;
  2. вопрос, на который не существует ответа;
  3. вопрос на который предлагается несколько альтернативных вариантов ответов, из которых предстоит выбрать только один;
  4. вопрос, ответ на который ясен с самого начала.

3.Понятие "открытый вопрос" в социологическом опросе означает:

  1. вопрос, который не получил ответа;
  2. вопрос, на который не предлагается никаких альтернативных вариантов ответов;
  3. вопрос, сформулированный предубежденным образом;
  4. вопрос, на который можно ответить как угодно.

4.Если механическая выборка в 250 элементов берется из остова выборки в 1500 элементов, интервал (шаг) выборки будет:

1) 6;

  1. 12;
  2. 15;
  3. 20.

5.Кодирование вопросов в анкете или интервью проводится в целях:

  1. сокрытия подлинного замысла исследователя от респондента;
  2. облегчения статистической обработки, а также компьютерного ввода данных;
  3. упорядочения получаемой первичной информации;
  4. помощи респонденту в понимании подлинного замысла исследователя.

6.Связь между двумя переменными проявляется в:

  1. устойчивости (неизменности) значений одной переменной при изменении значений другой;
  2. воздействии на характер ответа порядка, в котором вопросы размещены в вопроснике;
  3. изменении значений одной переменной при изменении значений другой переменной;
  4. наличии одинакового вербального выражения.

7.В основе классификации данных социологического исследования лежит:

1)группировка данных по заданному признаку;

2)расположение данных в ранжированном ряду;

)занесение данных в заранее заготовленные таблицы;

)расстановка статистических данных по различным кластерам.

8.Контент-анализ - это:

  1. один из способов обработки данных, полученных в ходе экспресс-опроса;
  2. процедура, с помощью которой вербальные записи, качественные по своему характеру, преобразуются в количественные данные;
  3. один из способов анализа результатов социального эксперимента;
  4. чтение текста с последующим подсчетом символов.

9.Под вероятностной выборкой понимают:

  1. выборку, в которой рассчитывается вероятность совпадения полученных результатов с тем, что есть на самом деле;
  2. совокупность полученных данных, имеющих определенную степень достоверности;
  3. выборку, для которой все элементы в популяции имеют одинаковую и заранее известную вероятность быть отобранным в ее состав;
  4. подбор респондентов в соответствии с общим замыслом исследования.

10. Самым распространенным методом сбора социальной информации является:

  1. наблюдение;
  2. анализ документов;
  3. опрос;
  4. эксперимент.

11. Репрезентативностью социологического исследования называется:

1) величина, характеризующая объем и масштабы исследования;

  1. понятие, определяющее надежность и достоверность полученных данных;
  2. степень согласованности выдвигаемых предположений с господствующей социологической парадигмой;
  3. совокупность свойств выборочной совокупности, позволяющих ей на момент опроса выступать в качестве "представителя" генеральной совокупности.

12. Важнейшим преимуществом опроса перед другими типами прикладных социологических исследований является:

  1. более высокая степень достоверности получаемых результатов;
  2. простота формирования инструментария;
  3. широта охвата разнообразнейших сфер социальной жизни;
  4. возможность быстрой и непосредственной проверки выдвинутых гипотез.

13. Включенным называется такой вид наблюдения, при котором:

  1. условия, в которых протекает наблюдаемый процесс, задаются исследователем;
  2. наблюдатель находится в непосредственном контакте с наблюдаемыми объектами и принимает участие в их деятельности;
  3. исследователь разъясняет участникам процесса цели и задачи исследования, тем самым "включая" их в качестве участников;
  4. исследователь определяет заранее, какие именно элементы изучаемого процесса, явления должны быть включены в наблюдение.

14. Квотной выборкой называется такой вид выборочной совокупности, при котором:

  1. отбираемые объекты представляют собой группы или кластеры более мелких единиц;
  2. применяются процедуры поэтапного отбора объектов, причем совокупность объектов, отобранных на предыдущем этапе, становится исходной для отбора на следующем;
  3. выборочная совокупность формируется на основе статистических сведений об определенных (преимущественно социально-демографических) характеристиках генеральной совокупности;

4) отбору предшествует процедура разделения исходной совокупности на статистически или качественно однородные подсовокупности.

15. Как известно, в зависимости от источника первичной социологической информации и методов ее сбора выделяют следующие типы исследований:

  1. опрос;
  2. наблюдение;
  3. анализ документов;
  4. эксперимент.

Укажите, какие из приведенных выше типов исследований будут использовать следующие источники информации.


ИсточникиТип15.1Патефонные пластинки начала векаанализ документов;15.2Сравнение результатов успеваемости студенческой группы, прошедшей обучение по специальной методике, с данными такой же группы, не прошедшей обученияэксперимент.15.3Непосредственное участие социолога в работе рабочей бригадынаблюдение;15.4Беседы с родителями учеников об условиях, в которых они готовят уроки опрос;

16. В ходе социологического опроса выявляются:

  1. данные о социально-демографической структуре выборочной совокупности;
  2. объективные распределения норм и ценностей в выбранной популяции;
  3. документальные отображения фактов социальной реальности;
  4. субъективные мнения людей, которых называют респондентами.

17. Обязательным условием эксперимента является:

  1. грамотная формулировка условий;
  2. правильный подбор экспериментальной и контрольной групп;
  3. добровольное согласие участников;

4) сохранение в тайне от участников подлинных целей и задач исследования.

18. Если вам необходимо произвести систематическую выборку объемом в 100 человек, а список генеральной совокупности насчитывает 12 967 человек, то шаг выборки будет равен:

  1. 100;
  2. 130;
  3. 150;
  4. 4) 200.

19. Дана гипотеза: "Избиратель, испытывающий экономические трудности, с большей вероятностью будет голосовать против кандидата, состоящего в той же партии, что и находящийся у власти президент". В качестве зависимой переменной в ней выступает.

  1. уровень экономических затруднений;
  2. правящая партия;
  3. характер голосования;
  4. явка на выборы

20. Суть эмпирической социологии состоит в:

  1. составлении анкет, их сортировке и последующей статистической обработке;
  2. изучении и описании методов сбора первичной социологической информации, ее обработки и анализа;
  3. составлении выводов и практических рекомендаций для принятия оптимальных управленческих решений;
  4. подготовке специалистов по сбору первичной социологической информации.

21. Первая часть методологического раздела программы социологического исследования - "Формулировка и обоснование проблемы" - завершается формулированием:

  1. гипотез;
  2. операциональных определений;
  3. целей и задач исследования;
  4. исследовательских вопросов.

22. Ниже приведены суждения о различных аспектах эмпирического исследования. Некоторые из них правильные, другие неправильные. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то отвечаете "да". Если вы не согласны с утверждением, то отвечаете "нет".

социология позитивизм девиантный общество

Суждение22.1Выборочная совокупность всегда больше генеральной (НЕТ)22.2Характер ответа следует подсказать респонденту наводящим характером формулировки вопроса (НЕТ) 22.3Одной из главных опасностей при формулировании вопроса является его двусмысленность (ДА)22.4Любое эмпирическое исследование завершается созданием обобщенной теории (НЕТ)22.5Наблюдение бывает контролируемым и бесконтрольным (НЕТ)22.6Связь конкретных признаков обычно устанавливается в ходе статистической обработки первичной информации (ДА)22.7Одна из отличительных черт социологического опроса - количество респондентов (объем выборочной совокупности) (ДА)22.8В социологической анкете респондент всегда обязан указать свои фамилию, имя и отчество (НЕТ)22.9Перепись населения - разновидность сплошного опроса (ДА)22.10Выборочная совокупность - это увеличенная копия генеральной (НЕТ)

23. Какие из перечисленных ниже переменных, характеризующих социально-демографические показатели выборочной совокупности, измеряются с помощью интервальной шкалы:

  1. пол;
  2. возраст;
  3. образование;
  4. социально-профессиональный статус (род занятий).

24. Словарь переменных - это:

  1. толкование значений каждой из переменных исследования с сопоставлением определений различных авторов;
  2. логический анализ смысла вопросов;
  3. сводная таблица переменных исследования с указанием тех возможных значений, которые может принимать каждая из них, кодов, указанных в анкете, а также номеров позиций, которые занимает данная переменная в строке матрицы базы данных;

4) исследовательская интерпретация смыслового значения используемых понятий.

25. Эмпирическая социология - это научная дисциплина, основная функция которой заключается в:

  1. теоретическом осмыслении и обобщении социальных фактов;
  2. выведении общих законов, по которым развиваются социальные общности;
  3. описании механизмов поведения больших групп людей;
  4. поиске источников эмпирической социальной информации, ее сборе, обработке и анализе.

26. Модальной категорией в линейном распределении называется:

  1. разновидность способа заполнения рядов распределений;
  2. то значение переменной, которое встречается среди данных наиболее часто;
  3. то значение переменной, которое встречается среди данных наименее часто;
  4. наименование заголовка таб. 11

27. Таблица, в которой группируются данные по выявлению связи между двумя переменными, называется:

  1. кросстаб;
  2. табуляграмма;
  3. таблоид;
  4. матрица.

28. Укажите, по каким шкалам выстроены наборы вариантов ответов на следующие вопросы анкеты, применявшейся в одном из опросов.


1. Вы принимали участие в выборах губернатора летом этого года?2. Как вы оцениваете деятельность депутата Госдумы от вашего округа?3. Укажите, в каких пределах был средний доход на одного члена вашей семьи?1-да1 - очень высоко1 - до 300 руб.2 - нет2 - в целом положительно2 - от 300 до 600 руб.1. Вы принимали участие в выборах губернатора летом этого года?2. Как вы оцениваете деятельность депутата Госдумы от вашего округа?3. Укажите, в каких пределах был средний доход на одного члена вашей семьи?3 - не помню3 - в целом не очень высоко3 - от 600 до 1 тыс. руб.(Номинальная,4 - крайне отрицательно4 - от 1 до 3 тыс. руб.Ранговая,5 - ничего не знаю об этом5 - от 3 до 5 тыс. руб.Интервальная)6 - от 5 до 7 тыс. руб.7 - от 7 до 10 тыс. руб.8 - от 10 до 15 тыс. руб.9 - свыше 15 тыс. руб.

. Подлежащее в таблице - это:

  1. название таблицы, которое раскрывает структуру группировки;
  2. то, что подлежит описанию, т. е. указание переменных и тех конкретных значений, которые они могут принимать;
  3. числовые значения переменной, разнесенные по графам;
  4. вербальное описание переменных, подлежащих анализу.

30. Величина дисперсии (или среднеквадратического отклонения) показывает:

1) числовое значение средней величины переменной;

  1. силу связи между двумя и более переменными;
  2. направление связи между двумя и более переменными;
  3. степень разброса всех зафиксированных значений переменной вокруг среднего.

ТЕСТ 7. ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ


1.Социальная дистанция между наивысшим и самым низшим статусами стратификации данного общества:

  1. достигаемый статус;
  2. высота стратификации;
  3. аскриптивный статус;
  4. ролевая дистанция.

2.Ситуация обладания высоким статусом в одном из социальных подпространств при одновременном обладании низким статусным уровнем в другом подпространстве:

  1. статусная кристаллизация;
  2. ролевой конфликт;
  3. ролевая дистанция;
  4. статусная несовместимость.

3.Теория, рассматривающая социальное взаимодействие как процесс, в ходе которого индивиды стремятся максимизировать получаемые выгоды и минимизировать потери; основное внимание уделяет изучению воздействия затрат и вознаграждений на поведение людей:

  1. этнометодология;
  2. управление впечатлениями;
  3. теория обмена;
  4. символический интеракционизм

4.Группа, включающая в себя в качестве составных частей первичные малые группы:

1) вторичная группа;

  1. референтная группа;
  2. формальная группа;
  3. группа влияния.

5.Процесс взаимопроникновения и взаимовлияния обычаев и традиций, распространения культурных ценностей из одних социальных центров в другие:

  1. социальное взаимодействие;
  2. диффузионизм;
  3. аккультурация;
  4. институционализация

6.Понятие, обозначающее процесс, в ходе которого индивид изучает , и воспринимает как обязательные социальные ценности и нормы, переводя их на "внутренний" уровень:

  1. конформность;
  2. интернализация;
  3. ресоциализация;
  4. институционализация.

7.Распределение страт по всему социальному пространству, соотношение численности различных страт на различных статусных уровнях:

  1. ролевая дистанция;
  2. высота стратификации;
  3. секуляризация;
  4. профиль стратификации

8.Процесс, в ходе которого и с помощью которого люди учатся приспосабливаться к социальным нормам, т. е. процесс, делающий возможным продолжение общества и передачу его культуры между поколениями:

  1. институционализация;
  2. социализация;
  3. секуляризация;
  4. статусная кристаллизация

9.Многозначное понятие, обозначающее: определенный уровень общественного развития материальном и духовной культуры общества; период развития общества, следующий за варварством; конкретный культурно-исторический тип развития общества:

  1. эволюция;
  2. аккультурация;
  3. институционализация;
  4. цивилизация.

10. Любое действие, в ходе которого внешние акты или психологические акты одного социального актора вызывают ответную реакцию другого социального актора в форме его внешних актов или психических переживаний:

  1. этнометодология;
  2. социальное взаимодействие;
  3. социализация;
  4. модернизация.

11.Исторический период развития конкретного общества, в течение которого доминирует определенный способ производства:

  1. общественно-экономическая формация;
  2. цивилизация;
  3. идеациональная суперкультура;
  4. секуляризация.

12. Период социализации, совпадающий с младенческим возрастом:

  1. первичная;
  2. вторичная;
  3. ресоциализация;
  4. интернализация

13. Теоретическое направление, опирающееся на базовое предположение о том, что правила, регулирующие контакты между людьми, обычно принимаются ими на веру в готовом виде:

  1. теория обмена;
  2. управление впечатлениями;
  3. этнометодология;
  4. символический интеракционизм.

14. Период развития общества, характеризующийся резким ростом численности и плотности народонаселения и связанный с переходом от одного типа демографической стабильности с высокими показателями рождаемости и смертности к другому - с низкими показателями рождаемости и смертности:

  1. экономика пропитания;
  2. аккультурация;
  3. секуляризация;
  4. демографический переход.

15. Устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов:

  1. социальный класс;
  2. социальный институт;
  3. социальная страта;
  4. профиль стратификации.

16. Понятие, характеризующее конкретный вид производства, осуществляемого в рамках исторически определенных общественных отношений; совокупность базиса и надстройки:

  1. локальная цивилизация;
  2. экономика пропитания;
  3. производственные отношения;
  4. способ производства

17. Этап социализации, совпадающий с периодом получения формального образования:

  1. первичная;
  2. вторичная;
  3. демографический переход;
  4. аккультурация.

18. Процесс непрерывного экономического роста, являющегося следствием приложения неодушевленных источников энергии к механизации производства:

  1. социальная мобильность;
  2. революция;
  3. индустриализация;
  4. институционализация

19. Совокупность всех общественных отношений - идеологических, политических, религиозных и т. п., - остающихся "за вычетом" производственных:

  1. надстройка;
  2. базис;
  3. локальная цивилизация;
  4. ресоциализация.

20. Характер поведения, ожидаемый от обладателя того или иного социального статуса:

  1. социальный характер;
  2. конформность;
  3. аттитюд;
  4. социальная роль.

21. Понятие, характеризующее степень близости, отдаленности или отчужденности различных социальных статусов:

  1. ролевая дистанция;
  2. социальная дистанция;
  3. ролевой конфликт;
  4. производственные отношения.

22. Тип экономики, характеризующийся следующими моментами: производственная единица, такая как крестьянская семья, производит продукцию главным образом для своего непосредственного потребления; единица в своем потреблении не зависит (или слабо зависит) от рынка; слабая специализация или разделение труда:

  1. индустриальное общество;
  2. транснациональная экономика;
  3. экономика пропитания;
  4. хозяйственный коллапс.

23. Статус, для достижения которого необходимо затратить определенные усилия:

  1. достигаемый;
  2. профессиональный;
  3. аскриптивный;
  4. экономический.

24. Утверждение, что процесс индустриализации продуцирует общие и единообразные политические й культурные характеристики в тех обществах, которые до индустриализации могли иметь весьма различающиеся происхождение и социальные структуры:

  1. анемическая теория;
  2. закон возвышения потребностей;
  3. тезис конвергенции;
  4. парадигма

25. Концепции, объясняющие эволюционные процессы необходимостью решения для данного общества проблем внутреннего характера:

  1. экзогенные теории эволюции;
  2. эндогенные теории эволюции;
  3. органические теории эволюции;
  4. механические теории эволюции.

26. Поведение, отклоняющееся от социальных норм:

  1. конформное;
  2. революционное;
  3. эволюционное;
  4. девиантное.

27. Относительно устойчивая система убеждений, относящихся к какому-то объекту и имеющих своим результатом его оценку:

  1. конформное поведение;
  2. революционное поведение;
  3. эволюционное поведение;
  4. аттитюд.

28. Усвоение и соблюдение социальным актором определенных групповых и социальных норм, ценностей и привычек; необходимый элемент социализации и предпосылка нормального функционирования любой социальной системы:

  1. инновация;
  2. конформность;
  3. ритуализм;
  4. ретритизм.

29.Общепризнанная всеми представителями социологической науки (или отдельного ее течения) совокупность взглядов и методов научного исследования:

1) этнометодология;

  1. органическая аналогия;
  2. парадигма;
  3. символический интеракционизм.

30. Совокупность индивидов, обладающих одинаковыми или близки ми по значению координатами в социальном пространстве:

1) страта;

) класс;

  1. социальная группа;
  2. малая группа.,

31. Течение в эволюционной теории, изучающее каналы, по которым в общество проникают социальные влияния извне:

  1. органическая аналогия;
  2. социал-дарвинизм;
  3. социологический реализм;
  4. диффузионизм.

32. Совокупность статусов, характеризующих социальные и личностные позиции одного и того же социального субъекта в социальном пространстве:

  1. высота стратификации;
  2. статусный набор;
  3. профиль стратификации;
  4. статусная кристаллизация.

33. Малая группа, являющаяся составной частью другой малой группы (вторичной по отношению к ней), но отличающаяся более высокой частотой и плотностью контактов между ее членами:

  1. референтная;
  2. формальная;
  3. первичная;
  4. внеформальная.

34.Процесс устранения статусной несовместимости: 1) статусная кристаллизация;

  1. ролевой конфликт;
  2. упорядочение статусного набора;
  3. приведение к нормальному статусу.

35. Процесс формирования различных видов социальной практики в качестве социальных институтов:

  1. статусная кристаллизация;
  2. институционализация;
  3. урегулирование ролевого конфликта;
  4. сглаживание профиля стратификации

36. Изменение статуса социального субъекта; переход из одной социальной страты в другую:

  1. статусная кристаллизация;
  2. ролевой конфликт;
  3. ролевая дистанция;
  4. социальная мобильность.

37. Усвоение новых ценностей, ролей, навыков взамен прежних, неправильно усвоенных, устаревших или же в связи с переходом в принципиально иные социальные условия:

  1. вторичная социализация;
  2. аккультурация;
  3. ресоциализация;
  4. аккомодация.

38. Теоретическое направление в социологии, сосредоточивающее внимание на анализе социальных взаимодействий преимущественно в их символическом содержании:

  1. теория обмена;
  2. символический интеракционизм;
  3. этнометодология;
  4. управление впечатлениями.

39. Позиция человека в обществе, определяемая его правами и обязанностями в отношении других (сопряженных) позиций:

  1. статус;
  2. аттитюд;
  3. инкамбент;
  4. роль

40. Предписание, выступающее в качестве общей руководящей линии социального действия:

  1. приказ;
  2. социальная норма;
  3. закон;
  4. санкция.

41.Общество, в котором осевой принцип развития образует информация, совокупность накопленных человечеством знаний:

  1. примитивное общество;
  2. традиционное общество;
  3. индустриальное общество;
  4. постиндустриальное общество.

42. Совокупность отношений, в которые вступают люди по поводу производства, распределения и потребления материальных благ

  1. экономические;
  2. политические;
  3. брачно-семейные;
  4. духовные

43. Группа, система ценностей и норм которой является для индивида своеобразным эталоном поведения:

  1. вторичная;
  2. формальная;
  3. референтная;
  4. неформальная.

44. Ситуация столкновения противоречивых требований различных социальных ролей, исполняемых одномоментно одним и тем же актором:

  1. революционная ситуация;
  2. ролевой конфликт;
  3. ролевая дистанция;
  4. ролевая параметризация

45. Процесс, в ходе которого религиозная мысль, практика и институты утрачивают доминирующее социальное значение:

  1. инициация;
  2. конфирмация;
  3. секвестрование;
  4. секуляризация.

46. Совокупность всех социальных статусов данного общества:

  1. социальное пространство;
  2. статусное поле;
  3. статусный комплекс;
  4. статусный фон.

47. Социальные последствия действия социального актора в рамках требований социальных ролей, находящие свое выражение в виде одобрения или порицания (наказания) со стороны окружающих:

  1. социальная дистанция;
  2. секуляризация;
  3. социальная санкция;
  4. секвестрование.

48. Совокупность личностных и вещественных элементов производства, предназначенная для производства из объектов природы вещей, способных удовлетворять потребности людей:

  1. средства труда;
  2. производительные силы;
  3. предметы труда;
  4. трудовые ресурсы

49. Статус, для достижения которого не нужно затрачивать усилий:

  1. приобретаемый;
  2. кристаллизованный;
  3. общепризнанный;
  4. аскриптивный.

50.Субъективное отделение (отстраненность) актора от выполняемой им роли:

  1. ролевая дистанция;
  2. ролевой конфликт,
  3. ролевая параметризация;
  4. ролевая санкция.

ТЕСТ 8. ЭМПИРИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ


1.Независимая переменная, которая предшествует по времени возникновения другой независимой переменной:

  1. зависимая переменная;
  2. интервентная переменная;
  3. антецедентная переменная;
  4. альтернативная переменная.

2.Вопрос анкеты, не сопровождаемый предлагаемыми альтернативами ответа, на который респондент должен отвечать своими словами:

  1. открытый вопрос;
  2. закрытый вопрос;
  3. полузакрытй вопрос;
  4. альтернативный вопрос.

3.Алгоритм, по которому производится отображение индикаторов изучаемых социальных объектов в ту или иную числовую математическую систему:

  1. медиана;
  2. код;
  3. диаграмма;
  4. шкала

4.Адекватное соответствие между измеряемым показателем и тем понятием, которое подлежит измерению:

  1. релевантность;
  2. валидность;
  3. операционализация;
  4. регрессия

5.Эмпирическое исследование, в котором измерения переменных проводятся для одних и тех же единиц анализа в разных временных точках:

  1. экспериментальное исследование;
  2. пилотажное исследование;
  3. точечное исследование;
  4. панельное исследование.

6.Гипотеза, в которой независимая и зависимая переменные идентичны, что делает ее подтверждение или опровержение невозможным

  1. тавтологическая;
  2. коррелятивная;
  3. направленная;
  4. каузальная.

7.Выборка, для которой все элементы генеральной совокупности имеют одинаковую и заранее известную вероятность быть отобранными в состав выборочной совокупности:

  1. невероятностная выборка;
  2. стихийная выборка;
  3. квотная выборка;
  4. вероятностная выборка.

8.Социальное явление, характеристика или процесс, которые могут принимать различные конкретные значения:

  1. экспериментальная модель;
  2. переменная;
  3. вариация;
  4. корреляция.

9.Вопрос, используемый для сортировки респондентов с расчетом на то, что на последующий вопрос будут отвечать только те, для кого он предназначается:

  1. вопрос-ловушка;
  2. косвенный вопрос;
  3. вопрос-фильтр;
  4. контактный вопрос.

. Процесс отбора единиц наблюдения в состав выборочной совокупности по определенным правилам, определяемым целями и задача ми исследования:

  1. выборка;
  2. группировка;
  3. классификация;
  4. ковариация

11. Способ измерения, при котором индикаторы в полной мере обладают всеми свойствами определяющих их чисел и к их обработке применимы любые математические действия:

  1. номинальная шкала;
  2. ранговая шкала;
  3. интервальная шкала;
  4. пропорциональная шкала.

12. Наглядное графическое отображение объяснительной схемы исследователя:

  1. гистограмма;
  2. пузырьковая диаграмма;
  3. стрелочная диаграмма;
  4. полигон распределений

13. Научно обоснованное предположение о наличии (или отсутствии) связи между двумя и более переменными, а также о ее характере:

  1. прогноз;
  2. гипотеза;
  3. диагноз;
  4. регрессия

14.Свойства выборки, которые позволяют ей выступать на момент опроса в качестве модели, представителя генеральной совокупности:

  1. реактивность;
  2. предубежденность;
  3. операциональность;
  4. репрезентативность

15. Тип выборки, численность и состав которой формируются произ вольно и часто независимо от самого исследователя:

  1. выборка "снежного кома";
  2. стихийная выборка;
  3. систематическая выборка;
  4. квотная выборка.

16. Та часть объекта исследования, которая локализована по времени и территориально и на которую мы будем распространять все выводы:

  1. генеральная совокупность;
  2. каркас выборки;
  3. выборочная совокупность;
  4. проблемная группа

17.Взаимосвязь, в которой значения одной переменной возрастают по мере увеличения значений другой:

  1. сильная связь;
  2. отрицательная связь;
  3. прямая связь;
  4. слабая связь.

18.Сумма всех значений переменной, разделенная на общее число значений:

  1. среднее;
  2. медиана;
  3. мода;
  4. дисперсия.

19. Вопрос, который на самом деле состоит из двух вопросов:

  1. открытый вопрос;
  2. предубежденный вопрос;
  3. двусмысленный вопрос;
  4. альтернативный вопрос.

20. Способ измерения, где признаки представлены в виде упорядоченных категорий (по принципу "больше/меньше"), которые не обязательно удалены друг от друга на равные расстояния:

  1. номинальная шкала;
  2. ранговая шкала;
  3. пропорциональная шкала;
  4. интервальная

21. Выборка, в которой респондентов по окончании интервью просят назвать дополнительных респондентов для последующих шагов:

  1. выборка "снежного кома";
  2. стихийная;
  3. систематическая;
  4. квотная.

22. Социальное явление, которое, как предполагается, вызвано каким-то другим явлением и испытывает на себе его воздействие, влияние:

  1. независимая переменная;
  2. интервентная переменная;
  3. антецедентная переменная;
  4. зависимая переменная.

23. Взаимосвязь, при которой значения одной переменной возрастают по мере уменьшения значений другой:

  1. сильная связь;
  2. обратная связь;
  3. прямая связь;
  4. слабая связь.

24. Разброс значений данных вокруг наиболее общего, серединного или центрального:

  1. медиана;
  2. мода;
  3. дисперсия;
  4. вариация

25. Микромодель объекта социологического исследования, формируемая на основе статистических сведений преимущественно о социально-демографических характеристиках генеральной совокупности:

  1. выборка "снежного кома";
  2. стихийная выборка;
  3. систематическая выборка;
  4. квотная выборка

26. Вопрос анкеты, сопровождаемый альтернативными вариантами ответов:

  1. закрытый вопрос;
  2. открытый вопрос;
  3. двусмысленный вопрос;
  4. вопрос-ловушка

27. Явление, которое предположительно влияет, воздействует или выступает в качестве причины некоторого другого явления:

  1. интервентная переменная;
  2. независимая переменная;
  3. антецедентная переменная;
  4. зависимая переменная.

28. Выборка, для которой различные элементы генеральной совокупности имеют неодинаковые вероятности быть отобранными в состав выборочной совокупности:

  1. выборка "снежного кома";
  2. стихийная выборка;
  3. невероятностная выборка;
  4. квотная выборка.

29. Совокупность рабочих документов, с помощью которых осуществляется сбор первичной информации в соответствии с разработанными в рабочей программе требованиями:

  1. анкета;
  2. бланк наблюдения;
  3. инструментарий;
  4. карточка контент-анализа.

30. Переменная, занимающая в объяснительной схеме место между независимой и зависимой:

  1. интервентная;
  2. зависимая;
  3. антецедентная;
  4. независимая.

31. Гипотеза, в которой независимая переменная представляется в качестве прямой причины зависимой:

  1. нулевая;
  2. направленная;
  3. коррелятивная;
  4. каузальная.

32. Способ измерения, при котором различные признаки представляются в виде различающихся, но не упорядоченных категорий:

  1. ранговая шкала;
  2. номинальная шкала;
  3. пропорциональная шкала;
  4. интервальная шкала.

33. Категория или значение переменной, выше и ниже которой лежит половина наблюдений:

  1. дисперсия;
  2. гипотеза;
  3. медиана;
  4. мода.

34. Способ измерения, при котором различия в отметках одинаковы на всей протяженности шкалы:

  1. ранговая шкала;
  2. номинальная шкала;
  3. пропорциональная шкала;
  4. интервальная шкала.

35. Категория или значение переменной с наибольшей частотой наблюдений:

  1. медиана;
  2. мода;
  3. дисперсия;
  4. квота.

36. Гипотеза, предполагающая наличие взаимосвязи между двумя переменными без указания на ее природу и характер:

  1. нулевая;
  2. направленная;
  3. коррелятивная;
  4. каузальная.

37. Ограниченное правилами отбора число единиц наблюдения, отбираемых из генеральной совокупности, призванное в качестве своеобразной микромодели воспроизводить структуру объекта:

  1. выборочная совокупность;
  2. контрольная группа;
  3. экспериментальная группа;
  4. единичная группа.

38. Степень, до которой измерение дает те же результаты, что и при большинстве повторных попыток:

  1. релевантность;
  2. валидность;
  3. достоверность;
  4. реактивность

39. Наложение распределений значений одной переменной (по строкам) на распределение значений другой (по столбцам):

  1. комбинаторика;
  2. кросстабуляция;
  3. перфорация;
  4. параметризация.

40. Тип действующего лица (индивида, группы, института, страны), конкретизируемый в исследовательской гипотезе:

  1. объект исследования;
  2. фигурант;
  3. представитель выборки;
  4. единица анализа.

41. Присвоение числовых значений вопросам и значениям переменных (т. е. вопросам анкеты и вариантам ответов на них):

  1. шифровка;
  2. кодировка;
  3. оцифровка;
  4. факторизация.

42. Шкала наиболее высокого уровня измерения:

  1. ранговая;
  2. номинальная;
  3. пропорциональная;
  4. интервальная.

43.Воздействие процесса сбора данных на наблюдаемое явление:

  1. реактивность;
  2. валидность;
  3. релевантность;
  4. надежность.

44. Вопрос, который подталкивает респондента к выбору конкретного ответа, вследствие чего информация приобретает предубежденный характер:

  1. косвенный;
  2. закрытый;
  3. наводящий;
  4. альтернативный

45. Ассоциация между двумя переменными, когда изменение в величинах или значениях одной влечет за собой определенные изменения в другой, т. е. имеет место сопутствующая вариация:

  1. факторизация;
  2. типологизация;
  3. категоризация;
  4. корреляция.

46. Личность, дающая ответы на вопросы социологического опроса:

  1. респондент;
  2. анкетер;
  3. информатор;
  4. интервьюер.

47. Статистический термин, представляющий изменение одной из переменных, которое частично детерминируется ее зависимостью от другой, плюс фактор ошибки:

1) энтропия;

) регрессия;

  1. вариативный ряд;
  2. сопряженность.

48. Способность шкалы отражать более или менее чувствительные изменения значений переменной:

  1. валидность;
  2. релевантность;
  3. масштабность;
  4. чувствительность.

49. Установление связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием путем перевода теоретических понятий на язык понятных респонденту простых вопросов:

  1. измерение надежности;
  2. дискриминантный анализ;
  3. операционализация понятий;
  4. распознавание объектов.

50. Метод сбора социологической информации, заключающийся в направленном, систематическом, непосредственном визуальном и слуховом восприятии и регистрации, социальных процессов, явлений, ситуаций, фактов, подвергающихся проверке и контролю:

  1. наблюдение;
  2. анализ документов;
  3. анкетирование;
  4. интервьюирование.

Теги: Социология как наука  Практическое задание  Социология
Просмотров: 47639
Найти в Wikkipedia статьи с фразой: Социология как наука
Назад